271基础课教学部规章制度完整版.doc

基础课教学部规章制度 一、集体学习制度 加强学习是做好工作的前提，是增长才干、提高素质的重要途径，是推进学校事业科学发展的迫切要求。作为教师这个职业，就是一个教到老要学到老的职业。同时，职业教育的二元性，决定了高职院校的教师不断加强学习，不断更新观念，参与实践，努力掌握现代教育技术，提升自己的综合素质和能力，力争成为双师型教师。同时，教师要遵守各项规章制度和教学纪律，教书育人，树立良好的教师形象。 1、建立系部集体学习制度，确定每周四下午为教学部集体学习时间。 2、集体学习包括政治学习、业务学习、经验交流，以及各种文件学习。旨在不断更新教师的教育理念，不断提高教师的教学水平，不断增长教师的业务素质，不断增强教师爱岗敬业、教书育人、奉献社会的道德情操。 二、教研活动制度 学院目前正处在由普通教育向职业教育转变、由单一的学历教育向学历教育与行业培训相结合的双轨制教育转变的关键时刻，如何使每位教师跟上学院发展的要求，胜任变化了的教学工作需要，是摆在我们面前的新课题，是系部教研活动需要研究分析的主要内容。 1、各教研室要积极开展教科研活动，引导教师进一步转变思想，开拓思路，积极探索实现基础课程与高职教育的进一步结合，使我们的教学进一步为高职教育服务。通过教研活动，组织教师分析课题、自我加压，跟上学院发展的步伐。 2、各教研室每周至少组织一次集体备课；全系每月至少组织一次教研活动；全系教师每学期至少进行一次教学效果评价活动；全系每年要进行一次大型的教学研讨会。 3、每次教研活动时间不少于2小时，并且要做到活动前有计划，活动中有重点，活动后有总结。每次活动都要有专人记录。 4、教师还应积极参加教研、科研工作，在教科研方面取得更多成果。 三、系部工作例会制度 1、为了强化教学管理,搞好教学工作,提高教学质量,及时地对教学管理工作进行沟通和协调，建立系部主任工作例会制度。有计划地开展研讨活动，讨论、处理教学工作中的一些重大问题。 2、参加例会的人员为系部正负主任、办公室主任、教研室主任等。 3、原则上每周至少进行一次例会，做到有计划、有重点、有记录，活动时间不少于 2 小时，如无特殊情况，不得随意占用。例会内容为： ⑴传达学习学院教学工作的有关文件、上级的指示精神。 ⑵交流、总结上一周教学工作的情况；研究、解决目前教学工作中遇到的问题。 ⑶探讨教学改革方法；布置近期教学工作及其它校园建设、学院发展等具体工作。 ⑷研究决定系部的其他事务性工作、教师队伍建设，以及学院发展中的各项事务性的工作。 四、重大事项集体研究制度 1、为规范系部集体决策、监督系主任及其他个人决策行为，实行重大事项集体研究制度。 2、重大事项是指，涉及到系部利益及教师个人利益等事件，如教师晋升职称名额的推荐、教师年终的评优、教师教科研成果的评优；课程的分配、教材的选用等等，都要经系部主任例会、全体教师会及主任办公会等多层研究后，通过民主集中制的原则，在民主讨论评议的基础上做出决定，并上报学院分管领导。 3、任何人不得随意规避集体决策程序，特殊情况下作出的决策应在适当时间向系部全体教师通报，说明情况。凡随意决策的，应以违纪论处；造成不良后果的，由个人负责。 五、系主任的岗位职责 1、系主任主持本系教学、科研和行政工作。 2、组织落实学院下达的各项教学任务，主持制定本系教学管理规章制度，负责本系各教研室教学质量的监控。 3、主持本系的学科建设、教学改革、课程设置和教材建设。本人承担一定的教学和科研工作。 4、组织制定本系科研工作规划，主持本系学术交流活动，积极组织申报科研课题，审核、推荐本系优秀教学、科研成果，督促、检查本系各科研项目的进度和经费使用情况。 5、负责提出本系学科发展规划的意见，经学校批准后组织实施。 6、负责本系的师资队伍建设，主持制定本系师资队伍建设规划并组织落实；对本系的人事安排向学校提出建议，负责对本系教师进行考核，并就聘用、晋级、奖惩等事项提出建议。 7、抓好教研室建设，督促检查各教研室的教学研究活动。 8、负责召集系务会，处理日常工作，做好上传下达和工作部署。 9、组织教师完成学院布置的各项工作任务。 六、系副主任的岗位职责 1、副主任在主任的领导下，协助主任完成本系的教学管理工作和行政管理工作。主任外出时，副主任代行主任职权，主持教学部日常管理工作。 2、参与本系的学科建设、教学改革、课程设置和教材建设等方面的工作。本人承担一定的教学和科研工作。 3、参与组织制定本系科研工作规划、学术交流活动；参与组织申报科研课题，参与审核、推荐本部优秀教学、科研成果等工作；参与督促、检查本系各项教科研项目的进度和经费使用情况等各项工作的研究决定。 4、协助主任抓好教研室建设，具体检查各教研室的教学研究情况。 5、具体负责系部教学效果评价小组工作， 七、办公室主任工作