[生物学]准实验设计与单被试研究设计.pptVIP

准实验设计 1. 单组准实验设计 单被试研究设计 单被试设计（single-subject designs）是指在整个研究过程中只能用一个被试的研究设计，通常也叫个案设计（single-case designs）。尽管这些设计也可以使用成组被试，但是在只有一个被试的情况下，它为研究者提供了一种资料搜集与解释的方法，这是它的独特优点。单被试设计在临床心理学中具有特殊价值，它可以帮助临床医生在不中断医患关系的情况下进行实验研究。当然，在发展和学校心理学中，它也是非常有用的。使用“实验的”术语，是因为这些单被试研究设计也能明确地鉴定变量间是否存在因果关系。 研究结果不能提供一系列被试组分数，无法计算平均数、方差和进行统计显著性检验。单被试实验结果的呈现与解释常常依靠图示，比如右图所显示的资料是来自于一项考察班级不团结行为矫治效果的研究，这是其中一个学生的行为表现。注意，用直线将各个数据点连接起来有助于对比处理前后行为模式的改变。 （一）基本技术和术语 1. 资料分析技术 单元（phase）是构建单被试设计的基本成分。单元指在同一种条件下所做的一系列观察。如前页图13-1中包含两个单元：处理前，连续5次观察构成第一个单元；处理后，连续5次观察构成第二个单元。 尚未施加处理时的观察叫基线观察（baseline observation），一系列基线观察称为一个基线单元（baseline phase）；施加处理过程中所作的观察叫做处理观察（treatment observation），一系列的处理观察称为一个处理单元（treatment phase）。一般，使用字母A代表基线单元，字母B代表处理单元。前图13-1所示的研究设计可描述为AB设计，即包括一个基线单元A和一个处理单元B的设计。 2. 观察与观察单元（phase） 水平稳定：指一系列观测得到的大致相同的数值。 趋势稳定：指不同观测之间的差异在同一方向上持续一致，数值上大致相同。趋势表现为一系列数据点聚集在斜线周围。 稳定性：指一系列观察呈现出持续一致的水平或趋势的程度。数据变化稳定，变异较小。变异要相对较小，行为模式要相对清楚、明确。 3.水平、趋势和稳定性 通常，在一段持续时间内，行为水平保持相当一致，这意味着一系列观测显示出其前后一致的行为模式（即行为上的一致性水平或一致性趋势）。然而，当数据不稳定时，我们就必须使用一些技巧来揭示其中的行为模式：（1）要耐心地等待；（2）求两个或更多个观察的平均数；（3）在不一致的行为中寻找模式。 4. 不稳定数据的处理 如果只使用两次观测就不能提供足够信息去确定一个行为变化模式，必须进行更多观察才能确定行为模式的水平、趋势和稳定性。为了建立单元内的行为模式和保证数据的稳定性，一个观测单元最少也得包含三次观测。尽管三次观察是决定一个单元的最小值，但要构建一个清晰的模式往往需要进行5到6次观察，而且，当数据变异很大时，还要追加观测次数。 5. 观察单元的长度 研究者收集到在一个单元内构建清晰、稳定的行为模式所需要的数据后，就可以转换到下一个行为观测单元。单元转换在本质上是对自变量的操纵，它通过施加、撤除或改变处理来完成。在新的单元内，研究者可以获得一系列观测数据。单元转换的目的，是为了验证增加或撤销一个处理，是否使被试的行为产生了显著改变。具体来说，就是单元转换前后被试的行为模式是否有显著性差异。 （二）单元转换与视图检查技术 1. 什么叫做单元转换？ 是否开始一个新的单元，主要取决于先前单元是否有清晰、明确的模式。当然，其他因素也能影响何时和是否转换单元，比如：如果基线单元的数据趋势已经表明病人的行为正在改善时，研究者不宜采用新的处理单元对之进行干预；当基线数据显示出行为方面的严重危险，研究者就不能再为了获得清晰行为模式而等待5次或6次观测结束，应该立即施加处理，这是研究者或治疗者应有的道德责任。 2. 单元转换的时机 3. 视图检查技术 （三）单被试研究设计的常用模式 ABAB 轮回设计 针灸法治疗口吃 2.复杂的 单元变换 设计 3. 成 分 分 析 设 计 4. 多基线设计 （3）平衡设计（轮换设计、拉丁方设计） 这三个名称是从其作用、方法和模式三个不同的角度来说明这种设计的意义。 真实验研究设计是相对准实验研究设计和非实验研究设计而言，是实验类研究中条件控制最为严格的一种，有时也简称实验研究设计。 真实验设计的基本逻辑是，根据随机化的原则把被试分配到不同的实验条件中去，所形成的这些组具有同质性或是等组相同的任务，他们的成绩在统计上应该是相等的。如果这些组的成绩有所差异，则可以推论这些差异是由于不同的实验条件所造成的。 真实验研究设计的特点主要体现在，能