《以意逆志，知人论世》单元小结课件.pptVIP

该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 单元小结 ----------鉴赏诗歌意蕴（含主旨）之美 教学内容 1、基本方法：以意逆志，知人论世 2、主要途径：内容和形式 3、常见步骤：十看 看标题、看作者、看题材、 看背景、看文辞 看注释、 看形象、看结句、 看冷暖、看诗眼 3、鉴赏重点：诗歌形象（人物、景物、事物） 挖掘隐藏在形象背后的丰富的、含蓄 的、深刻的含义，揭示诗歌主题。 4、学习要求：掌握人物形象的鉴赏 5、局部解说 要求：能在理解诗歌大意的基础上，阐释 个别词句的内蕴（含义） * * * * * * 衡阳县第一中学 聂仲生 （1）什么形象； （2）形象的基本特征； （3）形象的意义（含义：包含的情感和思想）。 如何鉴赏人物形象? 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山