《茅屋为秋风所破歌》课件【苏教版九年级下册】.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 走进杜甫忧国忧民的感情世界 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 诗歌赏析 作者简介 杜甫，字子美，生于河南巩县。他曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。杜甫生活在唐朝由盛到衰的转折时期，他忧国忧时，留传至今有1450多首诗歌，思想与艺术造诣极高，是我国诗坛承先启后，继往开来的集大成者，最伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣” 公元759年末，杜甫一家辗转到了成都，在亲戚朋友的帮助下在西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。 读通 1、自读课文，解决字词障碍，能流利地朗读全文。 2、根据文章内容用较简洁的语言解题。 读懂 1、用自己喜欢的方式再读课文，根据注释联系语境理解诗句 2、根据文章内容说说诗中描写了几幅画面 ，并为其命名。 阅读欣赏 练习 假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的描写。 * * 杜甫（712---770） 成都杜甫草堂 茅屋为秋风所破歌 秋风卷屋 群童抱茅 夜雨湿屋 抒发感慨 1、茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。这时，一群顽童把草抱走了。群童为何抱茅？ 2 这时诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？ 3、“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？ 4 “长夜”仅指诗人笔下的凄风苦雨的秋夜吗?  用心默读，发挥想象并用自己的语言描写出第四小节中作者的心理活动。 精读 茅屋为秋风所破歌 秋风卷屋 群童抱茅 夜雨湿屋 抒发感慨 （忧国忧民） 诵读 自由朗读，边读边体会应以怎样的情感来朗读全文。 课堂小结 伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起，在这狂风暴雨无情袭击的秋夜，诗人推己及人，忧国忧民的思想跃然纸上，深深地打动了一代又一代的读者。愿我们永远将其铭记于心，永不忘“为中华之崛起”而读书。