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该课件由【语文公社】友情提供 * 整体把握： 这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间流露出作者对“在无垠的草原上，自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深切同情。 全文可以分成两个部分：第一、二段写的是人类驯养的马；第三、四、五段写的是天然野生的马。通过对比表现了两种状态下马的不同生存状况。被征服之后的马具有勇毅和驯良的品格，为人类做各种服务。而人类训练它、教育它，是让它更具奴性。马是人类的朋友，而人类却不是马的朋友。大自然中的马“既不受拘束，又没有节制”，自由自在地生活。它的天性“绝不凶猛”，热爱和平；在群居行动中，团结和睦。它们身材高大，各部分之间配合匀称，姿态高贵。作者用人性化的笔触描摹动物，赋予它们人性的光彩，教师要指导学生把握住本文这一突出的特点。 生字词通关： 剽悍piāohàn? 阔绰chuò?? 观瞻zhān??遒劲qiú????辔头pèi?? 犷野guǎng? 窥伺kuīsì?? 相觑qù? 庇荫bìyìn?疮痍 chuangyi 项鬣liè 慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜的前往。 剽悍：勇猛、强健。 窥伺：暗中观察情况。 疮痍：创伤。 阔绰：豪华奢侈，排场大。 观瞻：具体的形象给人的印象。 遒劲：雄健有力。 相得益彰：指两个人或两件事物相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。? 石破天惊：形容声音大得惊人。 作者作品介绍： 布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅土。 * * *
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