初中数学动点题1.docVIP

动点问题（一） 一、知识点睛：解决动点问题的一般步骤： 1．研究基本图形．首先分析问题背景是否包含等腰、等边三角形或梯形，对基本图形的边长、角度等充分研究，关注诸如等腰、等边三角形，边长比为3：4：5、、、等的三角形，关注边长的关系可能带来的角度关系或相似、全等关系． 2．分析起点、终点、状态转折点，分类讨论。 根据线段长及速度，分析动点在各阶段的运动时间，根据状态转折情况将问题分类． 3．寻找几何特征，表达各线段长，建等式求解． 由速度及时间直接表达或借助基本图形中相似间接表达线段长度，根据几何特征（等腰、相似、直角等）建等式． 二、精讲精练 如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，BC=，∠C=30°．点D从点C出发沿CA方向以每秒2个单位长的速度向点A匀速运动，同时点E从点A出发沿AB方向以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动，当其中一个点到达终点时，另一个点也随之停止运动.设点D、E运动的时间是t秒（t＞0），过点D作DF⊥BC于点F，连接DE、EF．（1）求证：AE=DF； （2）四边形AEFD能够成为菱形吗？如果能，求出相应的t值；如果不能，说明理由； （3）当t为何值时，△DEF为直角三角形？请说明理由． 如图，直线和x轴、y轴的交点分别为点B、C，点A的坐标是（-2，0）．（1）试说明△ABC是等腰三角形； （2）动点M从点A出发沿x轴向点B运动，同时动点N从点B出发沿线段BC向点C运动，运动的速度均为每秒1个单位长度．当其中一个动点到达终点时，他们都停止运动．设点M运动t秒时，△MON的面积为S．①求S与t的函数关系式； ②设点M在线段OB上运动时，是否存在S=4的情形？若存在，求出对应的t值；若不存在，请说明理由； ③在运动过程中，当△MON为直角三角形时，求t的值． 如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠C=90°，BC=16，DC=12，AD=21，动点P从点D出发，沿射线DA的方向以每秒2个单位长度的速度运动，动点Q从点C出发，在线段CB上以每秒1个单位长度的速度向点B运动，点P、Q分别从点D、C同时出发，当点Q运动到点B时，点P随之停止运动，设运动时间 为t秒．（1）设△BPQ的面积为S，求S与t之间的函数关系式； （2）当t为何值时，以B、P、Q三点为顶点的三角形是等腰三角形？ （3）是否存在时刻t，使得PQ⊥BD？若存在，求出t的值；若不存在，请说明理由． 如图，在△ABC中，AB=AC=10厘米，BC=12厘米，点D是BC边的中点．点P从点B出发，以a厘米/秒(a＞0)的速度沿BA匀速向点A运动；点Q同时以1厘米/秒的速度从点D出发，沿DB匀速向点B运动，其中一个动点到达端点时，另一个动点也随之停止运动，设它们运动的时间为t秒． （1）若a=2，△BPQ∽△BDA，求t的值；（2）设点M在AC上，四边形PQCM为平行四边形．①若a=，求PQ的长； ②是否存在实数a，使得点P在∠ACB的平分线上？若存在，请求出a的值；若不存在，请说明理由． 如图1，已知△ABC中，AB=10cm，AC=8cm，BC=6cm，如果点P由点B出发沿BA方向向点A匀速运动，同时点Q由点A出发沿AC方向向点C匀速运动，它们的速度均为2cm/s，连接PQ，设运动的时间为t（单位：s）（0≤t≤4）. （1）当t为何值时，PQ∥BC；（2）设△AQP的面积为S（单位：cm2），当t为何值时，S取得最大值，并求出最大值； （3）是否存在某时刻t，使线段PQ恰好把△ABC 的面积平分？若存在求出此时t的值；若不存在，请说明理由； （4）如图2，把△APQ沿AP翻折，得到四边形.那么是否存在某时刻t使四边形为菱形？若存在，求出此时t的值；若不存在，请说明理由. 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm，点D、E分别是AC、AB的中点，连接DE，点P从点D出发，沿DE方向匀速运动，速度为1cm/s；同时，点Q从点B出发，沿BA方向匀速运动，速度为2cm/s，当点P停止运动时，点Q也停止运动.连接PQ，设运动时间为t(s)(0t4).（1）当t为何值时，PQ⊥AB； （2）当点Q在BE之间运动时，设五边形PQBCD的面积为y（cm2），求y与t之间的函数关系式； （3）在（2）的情况下，是否存在某一时刻t，使PQ分四边形BCDE两部分的面积之比为S△PQE：S五边形PQBCD=1:29？若存在，求出此时t的值；若不存在，请说明理由. 7如图，在梯形ABCD中，AD//BC，AD=3，DC=5，AB=，∠B=45°.动点M从B点出发沿线段BC以每秒2个单位长度的速度向终点C运动；动点N同时从C点出发沿线段CD以每秒1个单位长度的速度向终点D运动．设运动的时间为t秒． （1）求BC的长；