【华师大版】科学中考一轮复习：第21课时-金属课件.pptVIP

备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 全效学习 学案导学设计 第21课时 金 属 1．寻找金属变化的规律(理解) (1)金属活动性顺序：_________________________________ _____________________________________。 说明：越在前面的金属活动性越强。 (2)金属的化学性质 ①在金属活动性顺序中，由于K、Ca、Na极活泼，极易和氧气发生反应，因此，自然界中几乎没有它们的单质存在。K、Ca、Na能和水反应生成碱和氢气； ②只有排在氢前面的金属才能置换出酸中的氢； ③排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。 K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、 Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au 2．H2、CO与C(理解) (1)H2、CO、C的___________： 鉴别：H2与CO虽都具有可燃性，但由于燃烧产物不同，可根据燃烧产物进行鉴别。 可燃性 (2)H2、CO、C的__________： ①冶炼金属：利用H2、CO与C的还原性可冶炼金属，生铁的冶炼就常利用CO与Fe2O3反应的原理； 还原性 ②纯度检验：可燃性气体不纯时点燃或加热会发生爆炸，因此，在点燃或加热前应进行纯度检验。在进行实验时要先通气体后加热，以免点燃混合气体发生爆炸； ③尾气处理：由于CO有毒，所以在做CO的有关实验时，应对实验过程中产生的尾气进行必要的处理(如收集、点燃等)，以免污染环境。 类型之一　理解金属活动性顺序 [2015·衢州]为了验证铁、铜、银的金属活动性顺序，设计了如下实验： Ⅰ.将铁片浸入稀硫酸 Ⅱ.将铜片浸入稀硫酸 Ⅲ.将铁片浸入硝酸银溶液 (1)上述实验__________(选填“能”或“不能”)验证三种金属的活动性顺序。 不能 (2)将铁、铜、银三种金属浸入__________________________ (只填一种)溶液，即可验证它们的活动性顺序。 【解析】 该实验不能验证铜和银的活动性顺序。为了验证这三种金属的活动性顺序可以选用铁、银两种金属和铜的盐溶液，也可选用金属铜和亚铁盐和银的盐溶液。 硫酸铜(或氯化铜、硝酸铜) 有A、B、C三种常温下不与水反应的金属，为了比较它们金属活动性的强弱，有人设计了下列四种实验方法，下列方法最准确可行的是 (　 　) A．把它们分别和盐酸溶液反应，观察是否发生反应及产生 气体的快慢 B．把它们分别和盐酸溶液反应，观察是否发生反应及产生 气体的多少 C．把三种金属分别在空气中加热，观察它们的颜色变化程 度 D．把三种金属和它们的可溶性盐溶液之间两两反应，观察 金属表面是否有金属析出 D 【解析】 如果金属都不能和盐酸反应就不易通过观察产生气体的快慢比较金属的活动性；金属氧化的颜色变化也不能作为判断金属活动性强弱的标准。 【点悟】 验证金属活动性的强弱，可以用三种金属和三种金属中活动性居于中间的金属的盐溶液反应，也可以用活动性前后金属的盐溶液和中间的金属反应。 类型之二　理解金属的化学性质 　 [2015·嘉兴]如图21-1所示为某同学对“铁粉和硫反应”所作的改进实验。用烧红的玻璃棒接触后混合物剧烈反应，玻璃棒移开后反应继续进行直至底部，由此可知该反应是一个_________(选填“吸热”或“放热”)反应。为确保冷却后的生成物不能被磁铁吸引，实验中的硫粉要稍微过量，目的是___________________________。 放热 确保铁粉完全参加反应 【解析】 玻璃棒移开后反应能继续进行说明反应过程放出热量。铁粉和硫粉恰好完全反应的质量很难控制，为了使铁粉完全反应，应使硫粉稍微过量。 图21-1 [2014·河北]等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、 同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图 21-2所示。下列说法中不正确的是_________(多选)。 图21-2 BCD A．t1时，产生气体的质量：X＞Y B．t2时，消耗金属的质量：X＞Y C．t3时，消耗金属的质量：X＝Y D．t3时，消耗盐酸的质量：X＝Y 【解析】 t2和t3时，虽然产生气体的质量是X＞Y，但是由于不知道是哪种金属，因此消耗金属的质量大小无法确定；t3时，产生气体的质量是X＞Y，消耗盐酸的质量应该是X＞Y。 【点悟】 金属与酸发生置换反应产生的氢气是由置换出酸中的氢元素质量决定的。若反应生成氢气质量相等，则表明反应掉的酸的溶质质量相等。 类型之三　理解一氧化碳、碳或氢气的还原性