[语文]第2部分 高考四大高频考点例析.ppt

  1. 1、本文档共71页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
[语文]第2部分 高考四大高频考点例析

0.2 mol·L-1盐酸,虽然抑制醋酸的电离,但增大了c(H+),溶液的pH减小,C项错误;提高溶液的温度,促进了醋酸 的电离,c(H+)增大,溶液的pH减小,D项错误。 [答案] B 0.1 mol·L-1一元碱BOH溶液的pH=10,则c(OH-)= 10-4 mol·L-1,说明BOH没有全部电离,溶液中存在电离平衡:BOH B++OH-,C项错误; 0.1 mol·L-1一元酸HA溶液的pH=3,则c(H+)= 10-3 mol·L-1,说明HA为弱酸,则NaA为强碱弱酸盐,其溶液中存在水解平衡:A-+H2O HA+OH-,D项正确。 答案:D 12.(2011·天津高考,有改动)已知,苯酚在水溶液中 发生电离:C6H5OH C6H5O-+H+,其酸性 比H2CO3弱。25℃时,向10 mL 0.01 mol·L-1 KOH 溶液中滴加0.01 mol·L-1苯酚溶液,混合溶液中粒 子浓度关系正确的是 (  ) A.pH7时,c(C6H5O-)c(K+)c(H+)c(OH-) B.pH7时,c(K+)c(C6H5O-)c(H+)c(OH-) C.V[C6H5OH(aq)]=10 mL时,c(K+)= c(C6H5O-)c(OH-)=c(H+) D.V[C6H5OH(aq)]=20 mL时,c(C6H5O-)+ c(C6H5OH)=2c(K+) 解析:A项,pH7时溶液中c(OH-)c(H+),故错误; B项, pH7时c(H+)c(OH-),由电荷守恒知 c(C6H5O-)c(K+),故错误;C项,苯酚体积为10 mL时,苯酚与KOH恰好完全反应,生成的苯酚钠水解使溶液显碱性,c(OH-)c(H+),故错误;D项,苯酚体积为20 mL时,根据物料守恒可得,正确。 答案:D 13.[双选题]硫酸锶(SrSO4)在水中的沉淀溶解平衡 曲线如下。下列说法正确的是 (  ) B.三个不同温度中,313 K时Ksp(SrSO4)最大 C.283 K时,图中a点对应的溶液是不饱和溶液 D.283 K下的SrSO4饱和溶液升温到363 K后变 为不饱和溶液 解析:A项,Ksp只与温度有关,与浓度的大小无关, A项错误。D项,283 K下的SrSO4饱和溶液升温到 363 K后,因363 K时的Ksp小于283 K时的Ksp,故 溶液变为过饱和溶液,D项错误。 答案:BC 7.(1)(2011·江苏高考,节选) 电解尿素[CO(NH2)2]的 碱性溶液制氢的装置示 意图见下图(电解池中 隔膜仅阻止气体通过, 阴、阳极均为惰性电极), 电解时阳极的电极反应式为 ______________________________。 (2)(2011·山东高考,节选) 如图为钠硫高能电池 的结构示意图。 该电池的工作温度 为320℃左右, 电池反应为2Na+xS===Na2Sx,正极的电极反应式为________。M(由Na2O和Al2O3制得)的两个作用是________。与铅蓄电池相比,当消耗相同质量的负极活性物质时,钠硫电池的理论放电量是铅蓄电池的_____倍。 化学反应速率和化学平衡是近年高考化学反应理论的重点考查内容之一,主要涉及对反应方向、反应速率快慢、反应程度等方面的判断、分析。近年的高考题,有以下几方面的特点:选择题一般会从平衡状态和平衡移动、物质转化率和浓度变化、平衡体系密度和相对分子质量的变化等方面考查,也可能会结合图像考查根据图像获取数据和分析、解决问题的能力;若以非选择题形式进行考查,则会将考查的重点放在有关反应速率、转化率、平衡常数的计算与影响化学平衡移动的因素分析等方面上。 (1)准确了解、掌握有关概念,学会从概念相关的定义出发思考、分析问题。如气体压强对平衡移动的影响,必须通过浓度变化来分析、思考,即只有浓度变化时,压强变化才可能对平衡有影响。 (2)能正确理解图表所表示的含义,也能通过图表获取关键信息,并用于分析与解决问题。同时,要学会用文字、图表等方式进行清晰、准确地表达。 (3)善于归纳、整理影响物质变化的关键变量,并能运用这些变量找出其变化规律,然后再用图、表或文字表述的方式将这些规律进行准确表达。例如:外界条件对化学

文档评论(0)

qiwqpu54 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档