2012-2013学年上学期期末卷面分析.docVIP

峨山县双江小学六年级英语学科期末检测质量分析 （2012-3013学年上学期） 双江小学 英语组 唐翠兰 一、试卷的基本情况： 本学期的年级英语期测试卷是教研室统一提供，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以认读 、图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征， 第一题，按字母表顺序，把字母补充完整。此题得分率较高，也有部分同学字母不熟而丢分。 第二题，将单词缺少的部分补充完整，这道题有30%的学生还是没有全做对。主要是对学生识记单词没有比较高的要求，平时这种练习较少。 第三题，句型转换，学生没有理解好题目的用意，也没有认真看清题意。有36%的学生没做对，最主要的还有平时练习的比较少。 第四题，看图，读对话，并把相应的对话与图片匹配。学生平时对这类大题的练习少，掌握较差，加上不认真读背，答案有误，失分比较严重。30%的学生做错。 第五题，根据问句选择答案。学生平时不注意文本句型知识的积累，得分情况一般。 有个别学生全错。还有较多的学生对本题的题意理解不清楚，审题不到位，40%的学生做错。 第六题，阅读对话回答问题。约20%的学生能全对，80%的有不同程度的错误。 三、考试成绩情况分析 班级 应考人数 实考人数 总分 平均分 最高分 最低分 及格人数 及格率 优生 人数 优秀率 六（1） 58 58 4202 72.44 98 12 44 75.86% 29 50% 六（2） 58 58 4600 79.31 100 26 47 81.03% 35 60.34% 六（3） 60 59 4456 75.53 100 15 45 76.27% 34 57.63% 六（4） 56 55 4024 73.16 100 12 40 72.73% 27 49.09% 六（5） 63 63 4473 71 100 7 40 63.49% 35 55.56% 六（6） 56 56 4081 72.88 100 10 44 78.57% 32 57.14% 六（7） 53 52 3775 72.59 100 12 37 71.15% 28 53.84% 六（8） 58 58 4291 73.98 99 11 44 75.86% 33 56.90% 合计 462 459 33902 73.86 100 7 341 74.29% 253 55.12% 年级分数段分布情况：总人数：459人，0-10分：1人，10-19分:10人，20-29分:20人，30-39分：20人，40-49分：36人，50-59分：31人，60-69分：43人，70-79分：45人,80-89分：92人，90-99分：150人，100分：11人 四、教师教学分析 在教学的过程中，由于班级多，学生名额多，不可能给每个学生一一辅导，往往是心有余而力不足，有些内容给学生指导的不够，学生还没有掌握做题的方法和技能。 五、学生分析： (一)学生得分较好的方面 1、听力部分的第三题（分）。听这一题学生的失分较少，学生对内容理解掌握较好，学生能准确地把它辨别出。因为本题以图片为主，形象生动，适应小学生的心理和认知特征，大部分学生掌握较好。 2、笔试部分的第一大题考查字母的大小写书写习惯（0分）。也是学生得分较好的一题，本题做的好的原因是平时对这种练习比较多，教师注重学习习惯的确培养。所以得分率较高。 3、笔试部分的第六大题（10分）。此题主要考查学生对考查了学生大多数学生此题答得很好。 （二）学生得分较低方面 1、部分的第大题（0分）。本题是学生但学生失分的学生很多。 2、笔试部分的第大题（10分）、 2、听力部分粗心大意，没有很好的理解题意，不能分辨读音相近的词。 3、语言综合运用能力不强，不能灵活运用所学语言进行交际。 4、对所学句型的掌握不够牢固。 5、阅读理解能力有待进一步提高。 改进措施： 如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法提点建议： 1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学