分数的简单应用课堂实录与评析.doc

知识是载体 思想是精髓 --------《分数的简单应用》教学实录与评析 （此课例荣获重庆市万州区2014年数学优质课竞赛第一名） 执教：重庆市万州区百安小学 谭洪樱 评析：重庆市万州区百安小学 吴坤虎 教学目标： 1、通过说一说、分一分、画一画等数学活动，让学生经历“整体”由“1个”到“多个”的过程，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，进一步拓展分数的意义。 2、借助解决具体问题的活动，使学生能运用分数的相关知识，描述一些生活现象；发展抽象概括和类比推理能力，发展学生的数感。 3、让学生在具体的情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。 教学重点： 知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。 教学难点： 从份数的角度理解“部分”与“整体”的关系。 教学准备： 课件、作业纸 教学过程： 一、开门见山，揭示课题。 师：孩子们，最近这段时间我们一直都在研究分数，今天这节课我们继续来学习——（指课件）分数的简单应用。（板书课题） 【评析】开门见山揭示课题，省时高效。 二、自主构建，探究新知 1、初步感受整体由“1个”变成“多个”。 师：（课件出