《爸爸的花儿落了》预习案、导学案、练习案.docVIP

《爸爸的花儿落了》 预 习 案 一、基础知识题： 1．给画线字注音。 衣襟( ) 掸子( ) 骊歌( ) 花圃( ) 蒲公英( ) 玉簪花( ) 廊檐( ) 挪窝儿( ) 2．根据拼音写出汉字。 衣jīn( ) lí 歌( ) 玉zān花( ) 徘huái( ) 抽dɑ( ) 鸡毛dǎn( )子 3、查阅资料了解本课的文学常识。 （查找、书写） 林海音： 二、联系旧知识学习新知识： （1）学生回忆朱自清的《背影》中望父买橘的片断。 （2）也可用《走一步,再走一步》中父亲教儿子一步步脱险的经历导人。 (3)记叙文的六要素是 、 、 、 、 、 。 三、朗读课文,并在朗读中思考问题。 （1）哪些段落是在记叙现在，哪些段落是在回忆过去？分别写了哪些事？ 文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？ 《爸爸的花儿落了》导学案 （1） 【教学目标】 ： 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 【导学过程】 一、整体感知 （小组合作完成，集体交流） 1、哪些事、物贯穿于全文的始终？（两方面：从父亲和“我”的角度分析） 本文的线索是什么？ （两方面：主线、副线） 二、课文把握： 速读课文，概括提炼文章内容。（自主完成） ①从英子的角度概括小说内容。 ②从爸爸的角度概括小说内容。 三、合作探究 （小组合作完成） 1、题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？ 2、＂花＂在文中还有什么妙用？ 3、请快速找出描写“花”的语句，思考：那为什么要选择“花”而不是别的作为主要线索？ 4、表达了作者什么思想感情？ 四、布置作业： 1、根据注音写汉字并给加点的字注音。 肿zhàng（ ） 衣 jīn （ ） zhì（ ）谢 叮zhǔ（ ） lǎndu? （ ） 挪 ．（ ）窝 鸡毛掸 ．（ ）子 téng（ ）鞭 撩 ．（ ）起 玉zān（ ） 花 骊 ．（ ）歌 捆扎 ．（ ） 花pǔ （ ） 抽ti （ ） 2、填空 林海音，原名 ，小名 英子，中国现代著名女作家。被称为台湾文学“祖母级的人物” 。 作品有：处女作散文小说合集 、短篇小说集 、 、 等。本文选自 。 《爸爸的花儿落了》导 学 案（2） 一、自主学习 1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。 2、读准下面加点字的字音。 襟 肿胀 低哑 叮嘱 皱 掸子 咻咻 哭号 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 3、从课文中找出下面的词语，并说说它们的含义。 叮嘱： 恐惧： 催促： 哀求： 居然： 狼狈： 二、合作学习和探究学习 1、认真阅读课文，讨论爸爸是个怎样的人？ 答： 2、找出课文中的插叙，看看它们有什么作用。 答： 3、品味下面的句子，说说它们的含义。 ⑴ 无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 ⑵ “老高，我知道是什么事了。我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这 样的安静。 ⑶ 我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 4、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。 教 学 案（1） 课 题 爸爸的花儿落了 序号 授课时间 主备人 课 型 新授 教学目标 及 重点难点 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的 内容。（重点 ） 2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。（难点） 3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。（难点） 教学策略 本文虽然内容丰富，篇幅较长，但是事件交错而不零乱，叙述明 细，感情真挚感人，所以只有在感情朗读的基础上才能很好的把 握文章的思想内容， 因此引导学生认真朗读才是学好本文的关键。 板书设计 爸爸的花儿落了 林海音 爸爸的花儿落了 第一部分（1——31） 第二部分（32——53） 第三部分（54——68） 教后反思 （根据具体情况填写） 导 学