学生借助化学学案培养自主学习能力的调查研究课题申报表.docVIP

连云港市教育科学“十一五”短期课题 申 报 表 学校：连云港市宁海中学 课题编号 个 人 信 息 主 持 人 江军 性别 男 学历 本科 职称 中一 任教学科 化学 职务 教师 联系电话 手机 课题名称 宁海中学九（6）班学生借助化学学案培养自主学习能力的调查研究 选题背景及所要解决的主要问题 一、选题背景： 在新课程理念和规范办学行为的要求下，学校、教师、学生三方面格局发生了根本 变化，化学是九年级学生刚刚接触的以实验为主的一门新科目，要在新科目的学习中取得最佳效果，这是所有学生和教师都期盼的目标。而现阶段正是大力提倡“六模块”课堂教学实践时期，这种模式中最重要的一个环节就是：针对化学教师编制的学案，学生要在课前做好化学学案的自主学习，通过自主学习情况的调查研究，培养学生良好的自主学习能力，同时对学案编制进行修正、学生对学案内容的接受程度、学习兴趣的培养、学习时间的分配、学习方式的有效性和学习效果等状况进行调查研究，有助于学生更准确、全面、快速的提升能力和掌握化学知识，同时也有助于教师、学生把握教和学的互动探究，提高课堂学习效果，纠正学习态度和完善自我等各方面有着非常重要的意义。 二、解决的主要问题： 通过对九（6）班全体学生进行调查及个案研究，主要解决以下几个问题： 1.学生对学案学习兴趣的情况调查，确定培养自学能力的途径和方法。 2.良好的自主学习能力对优化教师课堂教学与学生学习效果关系的调查研究。 3.良好的自主学习能力对学习时间分配、学习方式、学习态度等各方面情况调查研究。 三、研究方法： 1.调查法。通过问卷、访谈、交流，了解学生节假日闲暇时间和在校时间的学习现状。（包括学习兴趣培养、时间分配、学习方式、态度自我完善、课堂教学、学习效果） 2.案例对比研究：将本班学生分组对比，挑选学习状况好和学习状况不好的学生分成不同组，进行案例对比研究，找出他们的不同，探讨影响学习状况的因素。 3理论研究与经验总结法：通过查阅、搜集相关问题的典型案例，从理论上来探讨和分析问题的成因和解决方法