家校合育培养孩子按时完成作业子课题申报表.docVIP

东营市胜利第十六中学子课题申报表 课题名称 怎样实现家校联动，合作培养学生良好的作业习惯。 研究时间 2012年3月--2012 年12月 课题来源 子课题 申 报 人 学科 所在单位 胜利第十六中学 联系电话 8605 课题组成员 问题描述 课题 怎样实现家校联动，合作培养学生良好的作业习惯。 内 容 规 划 一、研究的主要内容： ⑴．有关的文献理论研究。通过文献的检索，了解在理论层面上问题存在的的可能原因，了解指导学生做作业良好习贯的养成。 ⑵．讲解相关学科作业的要求、格式。通过在本班有计划的尝试，研究学生学科作业的内容、正确率、书写格式、完成质量、页面整洁，指导学生逐步养成会做、爱做、做好作业的习惯。 ⑶．作业对学生学习效果的研究。通过个案观察和必要的数据统计，调查和分析在学生作业和学习效果的关系。 ⑷．作业对学习的影响研究。探索出更加有效更加适合学生的作业模式。 二、研究的方法和步骤： ①通过调查访问，寻找学生作业质量不高的根源； ②通过学习，借鉴“他人经验”； ③通过认真进行“二次备课”和“课堂教学反思”，在课堂上力求扫清学生作业障碍，增强完成作业的自信心（特别是针对差生）； ④通过指导，让学生明确作业的作用和作业的方法，以及更好地激发学生认真作业的积极性； ⑤联系家长配合，并告诉其检查学生作业的方式方法，共同培训学生良好的作业习惯； ⑥通过“我的作业点滴”和“我的成功足迹”培养学生对待作业的主人翁精神； ⑦通过搜集整理总结研究成果。 过 程 设 计 1、准备阶段（2012年2月—3月） 开展相关的调查，确定课题，设计子课题的研究方案，确定研究目标、内容、措施、方法等。广泛收集资料学习有关互助合作学习等方面的文献资料。 2、实施阶段（2012年4月—11月） 成员进行理论学习，全面在教学过程中通过家校联合对学生作业习惯的方法展开研究工作。 3、总结阶段（2012年12月） 整理资料，分析研究，完成子课题成果的经验总结。 预期成果 2、教师批改作业更认真细致，作业讲评更有针对性，课堂教学更注重有效性，平时更关注学生的学习态度和学习习惯的培养。 援助要求 单 位 意 见 单位负责人签字： 单位（章） 【注】 课题来源：一律填写“子课题”。 2