金山中心小学2012年暑期教师三访三创活动总结.docVIP

金山中心小学2012年暑期教师“三访三创”活动总结 一、组织教师认真学习上级文件精神 根据闽委教组{2012}10号文件精神，我中心校及时召开行政会议，制定各完小校暑期开展“三访三创”的活动方案。并与7月初召开全体教师关于“三访三创”工作动员大会，明确活动意义和要求。 二、落实教师家访的各项目标任务 以办好人民满意的教育为目标，我中心校通过近两个月的教师家访活动，进一步拓宽家校联系渠道，强化教师服务意识，提高教师育人水平，建立良好师生关系，增进家校间理解和信任，帮助家长树立正确的家庭教育观，促进各村、家长理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络，塑造新时期教师良好形象，提高人民群众对教育的满意度。 三、教师家访活动内容丰富多彩 1、全面了解学生情况（家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等），获得第一手育人资料；了解家长对学校管理、学生升学等方面的意见，家长的思想动态和诉求，力求主动做好解释工作，切实把问题解决在萌芽状态。 2、积极主动向学生家长或监护人反馈学生在校学习情况和表现，与其共商促进学生全面发展的教育措施和方法。帮助家长树立好正确的成才观和亲子观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为学生营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。 3、积极主动向学生家长或监护人宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。各校把本次家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，把学校下学期的班生规模控制、省义务教育标准化学校创建工作、创建教育强市中学校遇到的难题主动提出来，与家长共商对策，争取支持，为下学期教育教学工作的顺利开展提早打下良好基础。 4、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、留守生等）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含学习辅导和心理辅导）和其他助学措施，帮助掌握克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。 5、耐心细致向学生家长或监护人讲解安全教育知识，结合近期各地发生的几起学生溺水死亡惨痛案例，督促家长切实担负起监护人的职责，做好子女的防溺水和交通安全等教育，教育子女树立安全第一，生命至上的观念，增强安全防范意识。 四、教师家访形式多样化，家访时间安排科学合理。 （一）家访形式 1、主要形式。主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主，任课教师为辅，学校行政领导参与，采取分年级、分组、包班、包人的办法深入到学生家庭进行走访调查。 2、辅助形式。对家在外地的学生，或者家长在外地务工的学生，采用电话、短信、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。 （二）活动具体时间安排 1、全校教师家访时间统一在7月10日至8月15日内完成。 （1）积极动员。各完小校都成立了家访工作领导组，制定实施方案，积极引导教师充分认识暑期家访工作的重要意义，引导教师在家访中理解师德，感受社会、家长、学生对教育的期望，提升教师的师德水准；要积极动员，周密部署，全员参与，明确责任。 （2）强化培训。组织教师进行培训，培训内容主要是相关教育法律、法规及政策，特别是学校办学情况，家访的目的、意义、内容、方法、技巧以及应该达到的效果和注意事项。要加强班主任与科任教师间的沟通，从学生个体发展的实际出发，精心设计好访谈内容；并对家访教师提出纪律和安全要求。 （3）制定计划。以班级为单位，由班主任牵头制定本班家访计划，确定家访时间和内容。并实现全覆盖、不走过场。 2、家访阶段（7月10日至8月15日） （1）预约安排。家访教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间，搞有准备家访，不搞突然家访。 （2）做好记录。家访教师对每个家访对象认真做好记录，并做好家访手记，建立《家访记录本》或《家访情况记录表》，做到逐生逐户记录；并认真做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。 （3）反馈交流。家访结束后，家访教师都把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，家访教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。 总之，我中心校通过一个月的教师家访活动，成果显著，深受社会各界人士的大力支持和好评。