桶车小学教师个人专业成长规划书(肖文娟).docVIP

桶车小学教师个人专业成长规划书 桶车小学：肖文娟 ????作为一名青年教师,要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任教育教学工作。为此，特拟定个人专业成长计划如下: ????一、发展方向 ????1、走适合自己的专业成长之路。 ????2、继续加强师德修养，快乐教学。 ????3、树立先进的教育理念,给每个学生以成功的机会,培养学生创新精神。? ????二、自我现状分析 ???（一）成长历程及所处阶段 我是1999年从事小学教育工作的，现有12年教龄。曾荣获过“龙山县骨干教师”的光荣称号；十多篇论文分别在省、州、县获奖。但是随着时间的流逝，我找不到工作的乐趣，甚至产生了职业倦怠的心理，徘徊在“成熟期”和“高原期”之间，离“创造期”还有很大的距离。 （二）专业精神分析 ? 我深有体会，小学教师面对的是具有强烈好奇心和求知欲的孩子，因此，工作的特点是：在时间上有延续性，在空间上有广延性，在工作性质上有琐碎性。教师与小学生交往的每时每刻不仅要有高度的耐心，还要有强烈的爱心，这些就需要有师德精神的支撑。我是一个具有高度责任感的人，我负责的每项工作我都追求完美。 （三）专业知识分析 ? 我热爱学习，中师毕业的我，很顺利的取得了大专学历。在工作中我广泛阅读名家的教育论著，如夸美纽斯的《大教学论》、卢梭的《爱弥儿》等。 （四）专业能力分析? ?我先后参加了州、县、局举办的各种培训，自身的水平也有了较大的提高。 三、专业发展规划内容与措施 （一）、远离“高原期” ??1、正视压力的存在，学会放松自己，消除职业倦怠，寻找职业幸福感 ??2、不断加强自身教育教学及科研能力。 ??3、坚定自己的教育信念，加强自身修养。 （二）成长为优秀教师 ????我要主动的更新教育思想理念，更新知识能力结构，将教育理论知识与具体的教育情景相结合，与实践性知识相结合，并转化为自身稳定的、自觉的教育行为，建构起自身的专业知识体系，在不断地学习和研究中拓展内涵、增长专业能力，逐步提高专业水平，争取在这五年内，成长为优秀教师，在教育教学和科研方面发挥示范带头作用 ????以上是我依据优秀教师工程的精神，结合自身发展特点，制定的个人专业成长计划，我将在具体的实施中不断完善、调整，使规划更贴进自我，更有利于自身的专业成长和发展，使自己尽快成长为优秀教师。