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掌字小学工作计划 时代在更新，教育在发展.。面对新的教育改革的形势我们不得不思考：如何拓宽学校办学特色之路？教育应该发展怎样的特色准确的把握教育发展的脉博，肩负教育蕴涵的社会使命，创建适应时代的教育，是所有教育工作者追求的目标，我们必须深入理解课程改革的精神实质，推进学校的整体发展。 一、明确的办学目标； 学校只有有了明确的目标，教师才能在学校领导的带领和指导下，为之竭尽全力；若办学无目标任其自由发展， 虽有“首”，但确处于按于现状，循旧 我校是在新的布局调整下新组建的一所乡村小学，由三个村小合并而成。各校的差别大，教师年龄偏大，师资水平较低。为此我校从实际出发，制定了定期和近期目标，确定了教师所期望的未来状态，并接计划，分阶段实施，让人望得见摸得着，充分感受到学校软硬件的发展和变化。目标的逐步实现能给全体教师以希望和信心，从而内化为动力，使全体教职工凝聚在一起，形成合力，朝着共同的方向努力。因此我校以“办特色学校、育合格人才”为办学理念；以“贯彻国家教育方针、全面实施素质教育争创省级示范性学校”为办学目标，以“团结务实”为指南，引领我校在新的教育形势下飞速发展。 前瞻的办学理念是学校前进中的航标，能把学校导向希望的明天。 二、整合教育资源，特色办学； 学校的发展是在一定的社会背景下实施的。更新施教者的“传递能力”，是学校的生命力所在。这里的“传递能力”是指教育者如何采取与时俱进的最有效的途径，引导学生掌握知识的技能，让学生积极投入到兴趣活动中去的教学手段及能力。艺术教育是点燃思维灵性的火花，并通过不断的培养和陶冶艺术情操，提高学生的艺术素养，点滴之水汇成江河，思维火花滋养创举。为此我校在整合教育资源后，根据师资条件，开设了美术、书法、音乐、英语、活动小组。由具有一定特长的教师定时辅导，定时展出，为学校营造了良好的艺术氛围，同时也提高了学生的素养，把有特长的农村孩子也引入了自由发展的艺术之路，对他们一生的发展提供了更广阔的空间。 学校工作事情杂、头绪多、要想工作有条不紊，并有力发展特色教育，就要求校长实行决策管理，把复杂的事物条理化，明确化，制度化，并能留揽人心，激发大家工作热情，校长在统筹工作时一定要确定特色项目。具体有：一是校园文化有特色，教师队伍有特色，艺术教育有特色；二是要确立特色办学的具体目标，即每一个项目要发展那些特色内容，把特色指标落到具体的项目细节中，并建立相应的管理机制。特色规化由校长亲自过问，特色教育活动由专任教师具体负责，这样的活动开展起来有声有色，收获的成果更是喜人的。 三、以人为本，塑造人格； 发展的教育要把握“以人为本”的原则，人本建设包括三个方面的内容：一是以教师为本的原则。只有以调动教师的工作积极性为突破口，建立相关的奖惩、评优、培训等激励措施，才能让教师全身心的投入工作，发挥主人翁的作用；二是坚持“以生为本”的原则。一切教育教学活动都是为“发展学生素质，培养学生能力”为目的，教师要让学生自主发展，成为各项素质教育活动的主体；三是以“师生特长发展为本”的原则。教师之间有特长差异，学生之间也有特长差异，让张扬他们的个性，彰显他们的优点。同时教师要不断的吸收新知识，更换新血液，让自己成为合格的引导者，学生要积极进取不断提升自己的素质能力，力求达到更高层次。师生互动互补，有效的发挥素质特长，有利于促进良好的性格特征、道德修养等的素质的转化，进一步上升为人格魅力，提升为德、智、体、美、劳全面发展的综合素质。 四、科研先导、整体推进； 教育科研是学校工作的主要组成部分。良好的学科优势，既拓展了素质教育的内容和形式，同时也提高了学生的学习兴趣，发展学生的素质，彰显了学校的特色，学校必须有教科研要质量的思路，努力营造浓厚的教科研氛围，提高全体教师的综合素质和水平，要确立校本教研为基础，教育科研为先导的整体模式。实施“全面发展彰显特色”的教学思路，构建一种优化的课堂教学，拓宽第二课堂活动，培养学生主体意识及能力，促进全体学生可持续发展。引导学生主动答与，不断超越。 学校的教科研是一项较系统的工作，它是学校的生命线，因此，学校在对教科研的组织上，要给予充分的重视，从教研组到备课组，从骨干教师到优秀教师，要注意落实具体目标，标新立意，大胆放于培养青年教师迅速成长，形成现代化的前沿性的、科学性的、创造性的教育科研管理网络体系及教育教学的大环境，形成有特色的校本教研模式。 学校的管理是复杂的，事事皆小事，事事要重视。因此学校的管理要充分体现、科学、精细、规范、但又不失民主、自由、力争“以人为本，以生为主”。实施素质教育，使每个孩子都有较好的发展，使每位教师满怀激性的走上讲台，使整个校园到处充满生机，使教育的明天更美好。