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谈信息技术学习中学生参与的重要性 乌鲁木齐市实验学校 董刚 主动参与学习，意即自己主宰自己的学习活动，它是一种学生在教师的一定指导下，通过自身能动的、自觉的、富有创造性的学习，实现自主性发展的教育实践活动。信息技术作为综合实践活动的一大板块，如果少了学生的参与，将无法体现以学生为主体的教学理念，而以“落实学生在课堂教学中的主体性”为主要任务的素质教育更加无从说起。然而事与愿违，在我们的教学中却常常发现同学们上课时百无聊赖、无所事事或是千方百计地找机会上网、玩游戏，根本不愿参与到教师们精心安排的课堂活动中来。 一、学生主体参与的重要性。 课堂教学是学校教育中最主要的教育活动的形式，在课堂教学过程中，各科教学中都有其特定的内容、方法和活动形式。信息技术教学也有自己独特的优势，它既是一门技术，又是一门工具，按照学生的好奇心理我们采用各种方法，激发学生的学习兴趣，我们要把教学中的每一各个环节，在课堂中说的话，每一个动作都看成是对学生的教育。 激发学生学习兴趣性，最大限度的调动全体学生的学习积极性。还要课内外相结合，把信息技术知识延伸到学生的生活中，创设合适的环境不断在生活实践中，提高大家的动手能力。任何教学活动，都是以学生是否参与，怎样参与，参与多少来决定其成功与否。一切教学影响只有通过学生自身的积极参与才能转化为学生内在的精神财富，在提倡素质教育的今天，我们要理解学生的个性差异，并针对这种差异想方设法发挥每一个学生的主观能动性学好这门学科。在信息技术学科教学中我们应该注重的问题。 二、学生不愿参与活动原因的剖析 　现如今，在信息技术教育过程中，学生参与课堂活动往往是被动的或者是不受控制的。其产生的原因主要有以下三类： 学生不愿主动参与学习。在观摩一些公开教学课时，我们常看到这样的现象，那就是教师布置自学或讨论内容时，很多同学消极参与，被动地等待教师讲解。反正教师要讲的，又何必费尽心思想答案，长此以往，学生主动参与学习的意识日渐淡薄，消极等待思想逐步抬头。 学生不会主动参与学习。要让学生主动开展学习活动，首先必须具备主动学习的能力，倘若学生连书都不会看，又谈何自主学习。高中新教材对于学生的起点较高，很多内容都是以学生已经掌握了一定的基础知识为出发点的，然而事实上大部分学生的底子并不是很好。对于基础较差的同学，如果事先不对其进行一定的引导，那么他们根本就不知道如何加入到活动中来。因而出现了学生想参与但不知道怎样参与的情况。 3、 学生受电脑游戏，网上聊天等的吸引不愿听从教师的指导。游戏、聊天、浏览网页、丰富多彩的网上世界对于整天对着枯燥课本的学生来说其诱惑力无疑是巨大的，那么如何将学生的注意力从其中吸引过来成了现代信息技术教育工作者面临的一大难题。 　　所有这些与素质教育中让学生积极主动地发展的精神是相悖的。它不利于学生自我学习意识的培养和自主学习精神的弘扬，但好多教师苦于找不到有效的途径，也就只好“满堂灌”了。学生被动学习，不会学习，课堂教学效率低下，这既影响了学生的身心健康，又妨碍了学生的个性发展。 三、途径探析 如何培养学生的主动参与意识、提高学生的自主性参与能力？我认为，在教学中我们可以从以下方面考虑： 一）、加强学生课中参与的能力。 在课堂教学中，学生是学习的主人，在实施素质教育过程中，我们特别强调学生主动参与意识的培养，促使学生在教学活动中主动去探索、去思考，达到最佳的教学效果。学生主动参与意识的培养，首先从培养兴趣开始培养主动参与的意识。其次，和谐融洽的师生关系也是促进学生主动参与的重要因素。从而更加积极主动地参与到教学活动之中。你能设计出与众不同的吗？激发了学生的创造别具特色的设计方案在这样的课堂上，学生不但掌握了技能，他们的创造性思维能力也得到了培养在实践操作中体验成功的快乐苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。在课上，不管学生最后的作品做的怎样，能肯定学生的作品。当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。二、掌握主动参与的方法。学生有了主动参与的意识，还要掌握主动参与的方法，使参与意识转化为学生的实践活动。（一）参与思考。独立思考不是异想天开的胡思乱想，必须遵循正确的规律和方法。在学生动手设，，然后再去尝试，就要求学生要善于观察，思考如何设计等问题。教师的讲解不宜过细，要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地。在教学中要创设一个相对宽松的环境，鼓励学生独立思考。在这样的氛围中，学生的思维才会活跃。