浅议幼儿识字教育活动.pdfVIP

的条件还不太成熟，需要等待，需要坚持，如果放弃了 努力就等于前功尽弃。 孩子的坚韧性随年龄增长而提高。有研究发现，坚 持性能使幼儿更专注地从事各项智力活动，不轻易退 却，更有助于提高智力水平。它对孩子素质的完善和提 融illJLt舅字 高，以致对于人的一生都有不可低估的作用。 ● ● ● ● 那么，应该怎样培养孩子的坚持性? (一)帮助孩子确立行动 目的 回萄锄 孩子不善于独立地提出自己活动的目的，往往他 江苏省靖江市城西幼儿园 刘 君 的行动缺乏明确的目标。因此，稍有闲难便很难克服，更 无法坚持下去了。父母应帮助孩子确立行动 目标，强化 目标意识。“苏联心理学家维果茨基的研究揭示：教育对 儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童 发展的两种水平 ，一种是已经达到的发展水平 ，表现为 儿童能够独立解决的智力任务，另一种是儿童可能达到 的发展水平．表现为 儿‘童还不能够独立地解决任务，但 在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够解决 这些任务 ’。这两种水平之间的距离就是 最‘近发展区’ 把握好最近发展区，能加速学生的发展”。帮助孩子确 定行动 目的，选择好 “最近发展区”，让孩子有信心、有能 力去完成任务，同时给予积极的反馈，这对增强坚持性 是行之有效的。 (二)鼓励孩子做事有始有终 摘 要 现在的孩子由于遇到挫折的机会较少，而形成了一 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》提出： 种 输“不起”的性格，他们怕困难、怕失败、又怕尝试。这 “要培养幼儿对生活中常见的标记和文字符 就要求教师和家长在 日常生活中要人为地为他们设置 号的兴趣。”这给我们指明了方向。中国的汉 一 些障碍，以增强其心理承受能力。在孩子面临困难时， 字，与其它任何一种文字相比，有它的特点， 父母应不断鼓励 ，帮助他们克服闲难 ，坚持把每一件事 有它的优势 对于幼儿来说，文字就是一种 情都做完。做到 有“始有终，坚持到底”。 符号、一幅画，有的汉字还可以引出一段小 (三)增加活动的趣味性 小的故事，或者是多个谜语。这些都说明汉 一 般来说，如果行为 目的为孩子所理解并富有兴 字符号本身是很有趣的。 趣。那么，坚持的时间就长。游戏、劳动、学习活动这些都 但很久以来，识字教育在幼儿教育领域 是孩子主要的活动方式，父母应该充分发掘这些活动的 可算是一个尘封的课题 。对于幼儿 园让幼儿 识字，教育界和社会上一直有争议。实践证 趣味性，调动孩子积极参与的热情，利用这些 日常活动 明：只要从幼儿生活入手，给予创设一个有 培养孩子的坚持性。 字的空间，开展丰富多彩的早期阅读活动， “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”没有 提供幼儿实践的条件 ，使他们获得成功体 专心致志的毅力，就不能获得显著的成绩 ；没有埋头苦 验。不为识字而识字，注重发挥汉字的育人 干的意志，就不能取得显著的成效。只有 锲“而不舍”，才 功能和多元功能，汉字教学一定能让幼儿获 能 金“石可镂”。这说明，意志在人的成长过程中，有着特