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大班体育活动:球儿最听我的话(第二稿)
执教者:刘淑然
活动目标:1、练习在平行线中拍球走,使球不出范围,提高控球能力和手眼协调能力。
2、在活动中,体验与同伴合作成功的快乐,喜爱上体育课。
活动重点:
提高控球能力和手眼协调能力。活动难点:
练习在平行线中拍球走,使球不出范围。
活动准备:
物质准备(1)幼儿人手一只皮球(2)小红旗一面(3)小椅子6张(4)三种颜色的1平方厘米正方形贴纸各32张。2.经验准备
幼儿有连续原地拍球的经验。?活动过程:一.热身运动 幼儿一手夹球踏步进入活动场地,分成四组,随口哨节奏拍球。教师口哨声由慢渐渐加速。(幼儿事先将外衣脱掉)
师:小朋友们上午好!今天我们要来和球做好朋友,用球来做游戏,小朋友根据老师口哨的声音来原地拍球。老师先吹两段口哨,请小朋友注意听,有什么不同。(教师先吹一段慢的4声,再吹一段快的8声)这两段有什么不同呢?(第一段慢,第二段快。)
请一名幼儿做示范,根据哨音的节奏拍球,并提醒其他幼儿看仔细。
师:他是怎么做的?老师吹的慢,你的球应怎么样?(拍的慢)吹得快呢?(拍的快)大家一起跟着老师的节奏来试一试,看看球听不听你的话。
幼儿集体拍球。
师:刚刚老师发现一些小问题。。。。(根据具体情况)怎么样才能让球听我们的话呢?(找一位拍球好的小朋友来讲解技巧)听了xx小朋友的讲解,我们都学到一些小技巧,让我们再来试一试,看看这次是不是大家都能和球做好朋友。
小结:拍球的时候,眼睛要注意球的方向,及时用手来控制,耳朵听清楚节奏,节奏快时,球要拍的低一些,节奏慢时,球要拍的高一些。
?二、基础部分。(一)幼儿自由体验在不同距离平行线中拍球走的感受。
师:刚刚我们进行了原地拍球的练习,我们都和球成了好朋友。现在我们来和球做第二个游戏,看看球是不是能听我们的话。看,这里有6条小路,大家来看看,这几条小路有什么不同!(有的宽有的窄)哪几条是宽的,哪几条是窄的?(1、2路宽,5、6最宽,3、4最窄)现在我们来和球一起在小路上玩一玩,大家看,在每条路的终点,都有一把小椅子,小椅子上有贴纸,老师准备了三种颜色的贴纸,代表了不同宽度的小路。小朋友拍球走的终点的时候,就将对应的贴纸贴在自己的左胸上,然后抱球从两边返回原点,再尝试其他宽度的小路。现在哪位小朋友先来试一试。(幼儿示范一次,并请他讲讲在过小路时用注意哪些)现在给小朋友2分钟时间,到自己喜欢的小路去试一试,要记住,你的球不能超过小路的线,要拍球前进,每个小朋友都将不同宽度的小路尝试一遍。
幼儿练习1遍,教师观察。
师:刚小朋友都拍球走过了不同宽度的小路,你们觉得是宽一点的小路上拍球走更容易些,还是窄一点的小路上拍球走更容易些?(宽的)
幼儿集体练习在不同宽度平行线中拍球走。
(1)幼儿在80厘米平行线中拍球走。
师:小朋友都认为宽的小路最容易走,那我们就一起来走一走宽的小路。
幼儿分成两队,男生一队,女生一队。
交代规则:每队第一位幼儿听到哨声后,拍球前进,中途不能将球拍到线外,当走到小路中间位置时,下一位幼儿即可出发,到达终点的幼儿抱球从小路两边返回,回到队尾等待。幼儿练习一次。
(2)幼儿在60厘米平行线中拍球走。
师:在宽的小路上大家的表现都很棒,球都很能听你的话,那在窄一点的小路上,是不是球还能听你的话呢?让我们来试一试吧!
幼儿练习一次。
小结:在窄一点的平行线中拍球更加要集中注意力,及时调整球的方向。
(3)幼儿在40厘米平行线中拍球走。
师:刚刚我们在两条不同宽度的小路上拍过球了,小朋友们你们认为那条更难一点啊?(窄的)这里还有更窄的小路,你们有没有信心去挑战更高的难度呢?
幼儿练习一次。
小结:小路越窄,越难以控制球的方向,更需要集中注意力,手眼配合,不能让球出范围。
(三)竞赛环节。
1.师:老师发现现在球都比较听我们的话了,我们在最窄的小路上来比一比,看哪个队的小朋友合作的最好。练习一次,比赛一次。
2.游戏规则:小朋友分成两队,每队第一名幼儿在平行线中拍球前进,到达小路尽头的幼儿抱球从小路两边返回,和下一位击掌后,下一位幼儿才可出发。两队最后一名幼儿,先回来的幼儿在原点处拿到小红旗,就表示这一队获胜。在游戏过程中,拍球不能超出范围,球如果半途滚落,要及时捡回,在中断点处继续游戏。
3.宣布比赛结果,并提醒在比赛环节中的犯规情况:
恭喜今天的X生队赢得了比赛,请X生队也不要伤心气馁,你们都是最棒的。(根据实际情况小结)三.结束部分:(一)放松环节
教师:和我们的好朋友做了这么多游戏,相信大家现在都很累了,请小朋友将自己的球拿在手中,用我们的球来给自己放松一下吧!(小朋友用球在身体上滚动、相互在身体滚动放松肌肉。)
(二)教师小结
教师:今天小朋友的表现都很棒,我们在不同宽度的小
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