微课教学设计刘桂琴-扬州东花园小学.DOCVIP

阅读指导微课教学设计 授课教师 刘桂琴 视频时长 17分钟 录制时间 2016.03 微课课题 做时间的主人 阅读指导书名 《毛毛 》 阅读书目来源 ( )扬州市中小学生阅读工程推荐书目 ( √ )优秀校园文学作品 书籍内容介绍 《毛毛》是现代人诠释时间的最佳底本，是一本对现代物质社会进行尖锐批判的奇书，书中表达了人类的无限挚爱，对人性回归的强烈渴望，是一部能同时感动大人和孩子的幻想文学的经典之作 2、引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。 3、激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。 教学类型 （√ ）读前导学 （ ）读中推进 （ ）读后交流 （ ）其他 适用对象 小学（ 六 ）年级 设计思路 阅读推荐课的主要目的，是引发孩子对推荐读本的阅读兴趣和阅读思考。一开始，我从毛毛特殊的外貌入手，一个如此平穷而平凡的女孩，为什么会赢得大家的欢迎？她有着怎样特殊的本领呢？激发孩子的探究欲望。然后通过书中一些主要人物前后的突出变化，引发同学的好奇，他们为什么发生这样的改变？谁引发了他们的改变？从而引出世间窃贼灰先生。灰先生不是普通的窃贼，他窃取的是人类的时间，他是如何做到的?毛毛又是如何打败他的呢？通过一系列悬念的设置，引发孩子阅读的兴趣和阅读的思考。 教学过程