小学四年级下册教案(植树问题).docVIP

植树问题 小学教师：宁德富 教学目标： 1．使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。 2．初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 第一课时 教学目标： 1．让学生理解有些数学问题只计算不一定对，要考虑它的合理性。 2．培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。 3．培养学生运用数学解决实际问题的能力。 教学重点：正确解答实际生活问题。 教学难点：正确解答实际生活问题。 教学过程： 一、引入新课。 春天到了，阳光明媚正是植树好季节。美化环境，造福人类是我们每个人应尽的责任。但你们可知道，在植树活动中还有不少有趣的数学问题呢！ 二、新课学习 1．出示例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要载）。一共需要多少棵树苗？ 2．在小组内交流汇报。 3．我们先画线段图看看。 这里把线段平均分成了几段？但要栽几棵树？找一找，你发现了什么规律？ 4．小路边一共有20个间隔，所以一共要栽多少棵树？ 5．小结：看来，有些题目，不仅要运算，还要想想具体情况怎样，找一找规律，得到正确答案。 三、巩固练习 1．18页做一做。园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵，从第1棵到最后一棵的距离有多远？ 2．生在小组里交流，然后汇报。 四、课堂总结 这节课你有什么收获？ 第二课时 教学目标 1． 用线段图分析实际生活中的数学问题。 2． 培养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力。 3．感受数学在日常生活中的广泛应用。 教学重点：正确解答实际生活问题。 教学难点：正确解答实际生活问题。 教学过程： 一、引入新课 生活中的数学问题真有趣，稍不认真分析，就会算错。这样的问题在我们身边还有，你想学吗？ 二、新课学习 1．出示118页例2主题图。 大象馆和猩猩馆相距60米，绿化队要在两馆间的小路两旁栽树，相邻两棵树之间的距离是3米。一共要栽几棵树？ 2．找学生读题，理解题意。 3．在小组里交流，并汇报。 4．小路的两端都是场馆，还需不需要栽树呢？ 三、巩固练习 1．一座长180米的大桥，每隔30米安装一盏路灯。 （1）两端要安装，需路灯几盏？ （2）两端不安装，需路灯几盏？ 2．119页做一做1。 3．119页做一做2。 四、课堂总结 这节课，你有什么收获？ 第三课时 教学目标 1．通过观察、操作及交流活动，探索并认识封闭线路上间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。 2．培养学生观察能力、操作能力以及与人合作的能力。 3．让学生经历探索规律的过程，激发学生探索的欲望。 教学重点：让学生具体分析，建立模型、正确解答实际问题。 教学过程： 一、引入新课 同学们，生活中需要数学知识，对于具体问题，要具体分析，认真考虑，得到正确答案。来试一试：小明从一楼上到三楼用了6分钟。照这样的速度，他从一楼到八楼需要几分钟？ 二、新课学习 1．出示围棋盘。 大家见过围棋盘吗？会下围棋吗？ 2．围棋盘上一个点可以放1个棋子。围棋盘的最外层每边能放19个棋子，最外一层一共可以摆放多少个棋子？ 3．在组内交流，然后汇报。 4．还有其他的方法吗？ 5．小结：对于数学问题，不要急于算出答案，要先弄清楚题目意思，画画图，多想一会，找出正确答案来。还可以用不同的方法算出答案来。 三、巩固练习 1．121页做一做1。 2．121页做一做2。 3．121页做一做3。 四、课堂总结 这节课，你有什么收获？ 探究活动探究——数学广角 例： 把一根钢管锯成小段，一共花了28分钟，已知锯开一段需要4分钟，这跟钢管被锯成了多少段？ 分析：要求钢管被锯的段数必须首先求出钢管被锯开几处。 探究： 从图中我们可以看出，钢管有28/4=7（处）被锯开，因而锯开的段数有7+1=8（段）。列式如下： 28/4+1=8（段） 答：这跟钢管被锯成了8段。 试一试： 一根圆木锯成2米长的小段，一共花了15分钟。已知每锯下一段要3分钟，这跟圆木长多少米？ 习题精选1．小红和小明参加劳动实践，他们各在长3米的菜地上栽一行菜苗，每隔30厘米栽一棵(两端都要栽)，他们各栽了多少棵？两人一共栽了几棵？ 2．要在正方形的喷水池边上摆上花盆，每一边都摆放7盆花（四个角都要有一盆花），一共摆放了多少盆花？ 3．为了保护公园一棵千年古树，园林所决定为它做一圈圆形的防护栏，如果安排10个间隔，一共需要几根木条？ 4．一根木料锯成3段要8分钟，如果每锯一??所用的时间相同，那么锯成7段需要几分钟？ 5．小民放学排队上阵，从前往后数他是第5个，从后往