特色招生甄选入学-东海大学附属试验高级中学云端知识教学系统.PPTVIP

* * 考試科目 教育會考包含國文（含寫作測驗）、數學、英語、社會、自然等科，除國文與寫作測驗同屬語文學習領域本國語文（國語文）外，各科不跨學習領域，皆以「課程綱要」為命題依據，寫作測驗需參酌部分國小階段寫作能力指標。各考試科目之題型以選擇題為主，非選擇題為輔。103學年度僅調整數學科及英語科。 教育會考的數學科依據課程綱要內涵，增加非選擇題型的試題，藉此評量國中生的數學溝通能力，期能更全面地了解學生的數學能力表現，有助於學校教師的教學；英語科加考聽力測驗則有助於提昇評量效度，亦對國中英語教育產生正面影響。其餘科目暫維持4選1的選擇題型，表2為各考試科目之時間、題數與其命題依據。 * 成績計算 教育會考將採標準參照方式呈現學生各科結果，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級。整體來說，成績「精熟」表示學生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力；「基礎」表示學生具備該科目國中階段之基本學力；「待加強」表示學生尚未具備該科目國中教育階段之基本學力，各科各等級描述如表3所示。民國103年數學科計分不包含非選擇題型成績，英語科計分不包含聽力測驗成績。至於寫作測驗的評分等級，請參考表4「寫作測驗評分規準一覽表」。 * 為提升測驗信度，各科測驗難度為「難易適中」，各科平均通過率為五成至六成。 國中基測採「中等偏易」而國中教育會考改採「難易適中」，這樣的難度變動主要是由於測驗目的改變。基測是將所有學生表現作排序，以便了解學生在全體的相對位置，而會考主要是要將學生能力與公訂的學習成就標準作比較，將學生能力精確地分類為「精熟」、「基礎」及「待加強」。緣此之故，測驗難度須改變為難易適中，以降低學生分類誤差。 * * * * * * * * * * * 調查顯示：國中生最想知道如何做個受歡迎的人 家長最想知道如何讓孩子考出好成績 消極：減輕升學壓力 積極：成就每個孩子 ＊獨立思考能力 (資訊時代如何學-知識的創造者) (傳統填鴨？) ＊自我探索、做選擇的能力 (除了上課，透過社團、活動..學習) (舞台不是只有讀書有) (work hard play hard) (適應社會、自我實現) 家長：如何幫助孩子 國中老師：如何輔導孩子 高中老師：如何發展特色 大人要做的6件事 1.給青少年選擇的機會，常問他選擇的理由 (做價值澄清)(不用太抽象的問題，從生活中開始) 2.給更多團體經驗 (自我認識從社會互動開始)(時間管理) 3.累積孩子為一件事、為另一個人去努力的經驗 4.提供足夠的空白 (閒著不安？繁忙習慣？) (與自己對話、思考、找到自己的步調) 5.陪伴、傾聽、等待-尊重與支持 (叛逆≠變壞、耍酷≠不在乎) (要體會孩子不是不想，只是做不倒) (大人急著想幫孩子解決問題， 忽略過程中情感的支持-放手，能力才能出來) 6.提供典範、身教 * * * * * * * * * * * 招生名額及辦理順序 招生名額比率 入學方式辦理順序 103學年度起免試入學名額占總核定招生名額比率75%以上，特色招生名額比率0-25%。108學年度免試入學名額占總核定招生名額比率85%。 同時辦理免試入學與特色招生甄選入學 免試入學如有餘額可辦理第二次招生，並得與特色招生考試分發入學同時辦理，在同一分發平台進行分發作業 免試招生比率 各校名額最低比例依教育部公告範圍比率訂定 高中職附設國中部直升名額比例如下： 國立高中附設國中直升入學不得高於國中部畢業生35% 縣市立完全中學直升入學不得高於國中部畢業生35% 私立完全中學直升入學不得高於總核定招生名額70% 103學年度免試入學名額比率應達75％以上 特種生升學優待方式 既有權利予以尊重，相關優待予以延續 特色招生比照現行甄選入學及登記分發入學之加分優待方式。 免試入學比序後，如仍有未錄取者，再就同一類特種生進行比序，且錄取名額不占一般生名額。 外加名額以各入學管道2％為限 身心障礙學生就學安置持續辦理，並於免試入學辦理前完成安置。身障生得保留適性輔導安置之名額，參加免試入學或特色招生。但若經免試入學或特色招生錄取，僅能選擇其中一個錄取或安置結果。 高中高職特定班別 持續辦理，參考現有辦理模式，以變動最小為原則，本部已訂有相關規範，供各校及各主管機關依循 1.建教合作班、實用技能學程及國民中學技 藝技能優良學生甄審入學，採免試入學方 式。 2.藝術才能班採特色招生甄選入學。 3