2016年高考生物北京卷（逐字校对含答案解析）.docVIP

2016年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合生物试题（北京卷） ——★蒸水滔滔逐字校对版★—— 一．选择题（每小题6分，共30分） 1．将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是 框号 选项 1 2 3 4 5 A 组成细胞的化合物 有机物 无机物 水 无机盐 B 人体细胞的染色体 常染色体 性染色体 X染色体 Y染色体 C 物质跨膜运输 主动运输 被动运输 自由扩散 协助（易化）扩散 D 有丝分裂 分裂期 分裂间期 染色单体分离 同源染色体分离 【答案】D 2．葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程 A．在无氧条件下不能进行 B．只能在线粒体中进行 C．不需要能量的输入 D．需要酶的催化 【答案】D 3．豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的 A．豹种群遗传（基因）多样性增加 B．豹后代的性别比例明显改变 C．物种丰（富）度出现大幅度下降 D．豹种群的致病基因频率不变 【答案】A 4．足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是 A．长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能 B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌 C．在神经与肌肉的协调下起脚射门 D．在大脑皮层调控下球员相互配合 【答案】B 5．在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。 与本实验相关的错误叙述是 A．14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物 B．生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官 C．遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近 D．实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响 【答案】C 非选择题（共50分） （16分） 人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。 （1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作为_____刺激机体产生____性免疫反应。 （2）科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV-GP抗体的水平。据图1，应选取_____的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）。 （3）将制备的多种单抗分别与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率。根据图2，抑制效果最好的两种单抗是_____________。 （4）EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV-GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验。 ①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）。 抗体 组别 未标记抗体 荧光标记抗体 实验组 i________ ii________ 对照组1 iii________ iv________ 对照组2 同ii 同ii ②若A、B与EV-GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应________。 （5）中国科学家用分子结构成像技术证实了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究，请你为治疗EV病毒提供两种思路______________。 【答案】（16分） 抗原 特异 甲 Ⅲ和V ①方案一：i．B ii．A iii．无关抗体 iv．A 方案二：i．A ii．B iii．无关抗体 iv．B ②与对照组1基本相同，且明显高于对照组2 （5）思路一：单独或共同使用A、B进行治疗 思路二：利用单抗制成靶向药物 思路三：针对EV-GP与抗体结合位点的结构研制新型药物（答出两种思路即可） 30．（18分） 研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。 （1）若诱变后某植株出现一个新性状，可通过_______交判断该性状是否可以遗传。如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带________性突变基因，根据子代______________，可判断该突变是否为单基因突变。