2016秋语文人教版选修《语言文字运用》练习：3.1 汉字的起源含解析.docVIP

第三课　神奇的汉字 第一节　字之初,本为画——汉字的起源 一、夯基训练 1.下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是(　　) A.木(象形)　休(会意)　江(形声)　房(形声) B.座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声) C.固(形声) 攻(会意) 旗(形声) 本(会意) D.语(形声) 究(形声) 材(会意) 见(象形) 解析：B项,“座”是形声字;“占”从“卜”从“口”,是会意字;“架”是形声字,上声下形。C项,“攻”是形声字;“本”是指事字。D项,“材”是形声字;“见”(見)在“人”上加“目”,是会意字。 答案：A 2.下列汉字全都是形声字的一项是(　　) A.手　　抢　　慢　　力　　海 B.拉 琶 监 弦 裹 C.饮 蜻 跚 峰 地 D.鹉 警 雾 基 羞 解析：A项中“手”是象形字,像手的形状。“力”是象形字,像人筋的形状。B项中“监”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照脸,是会意字。C项中“饮”是会意字。D项中“羞”本义是进献食物,从“羊”,“丑”声,所以也是形声字。 答案：D 3.下列词语中,没有错别字的一项是(　　) A.悖谬　　藏蛰　　急于事功　　食不裹腹 失之东隅,收之桑榆 B.炫目 芥蒂 矫揉造作 愤世嫉俗 翻手为云,覆手为雨 C.梦魇 永诀 直截了当 了以自慰 项庄舞剑,意在沛公 D.践行 斩获 鸦雀无声 仓皇失措 黄钟毁弃,瓦斧雷鸣 解析：A项,“裹”应为“果”;C项,“了以自慰”中的“了”应为“聊”;D项,“斧”应为“釜”。 答案：B 4.下列词语中,错别字最多的一项是(　　) A.精萃　白内瘴　要言不繁　百尺杆头,更进一步 B.欠收 爆冷门 渊远流长 三天打鱼,两天晒网 C.通牒 绵里针 盘根错结 机不可失,失不再来 D.炫丽 殊不知 见风驶舵 城门失火,殃及池鱼 解析：A项,“萃”应为“粹”,“瘴”应为“障”,“繁”应为“烦”,“杆”应为“竿”;B项,“欠”应为“歉”,“渊”应为“源”;C项,“结”应为“节”,“失不再来”应为“时不再来”;D项,“炫”应为“绚”,“驶”应为“使”。 答案：A 5.下列词语中,没有错别字的一项是(　　) A.祈祷　　原动力　　突如其来　　新婚燕尔 树倒猢狲散 B.希冀 螺旋桨 藕断丝连 雍容大度 时事造英雄 C.告磬 电磁波 浅尝辄止 故步自封 一言以蔽之 D.狼藉 咏叹调 一愁莫展 摇旗呐喊 针尖对麦芒 解析：A项,“燕尔”同“宴尔”;B项,“事”应为“势”;C项,“磬”应为“罄”;D项,“愁”应为“筹”。 答案：A 6.下列各组词语中,没有错别字的一项是(　　) A.转轨　　凭添　　芸芸众生　　神智不清 B.聒噪 犄角 竭泽而渔 宽宏大量 C.佳奖 装帧 声名鹊起 水乳交溶 D.凑和 睿智 稍安毋躁 言简意赅 解析：A项,“凭”应为“平”,“智”应为“志”;C项,“佳”应为“嘉”,“溶”应为“融”;D项,“和”应为“合”,“稍”应为“少”。 答案：B 7.下列词语中,书写全部正确的一项是(　　) A.杳无音信　层峦叠嶂　直言不讳　明枪暗剑 B.大声急呼 走投无路 翻天覆地 舐犊情深 C.哄堂大笑 关怀备至 遗人笑柄 出类拔萃 D.沧海一粟 语无伦次 入不敷出 始作俑者 解析：A项,“剑”应为“箭”;B项,“急”应为“疾”;C项,“遗”应为“贻”。 答案：D 8.下列词语中,书写全都准确无误的一项是(　　) A.瓦楞　　炉火纯清　　装潢　　横征暴敛 B.字帖 锦绣河山 分量 绿草如茵 C.条幅 没精打采 账簿 振聋发溃 D.家具 箭拔弩张 官衔 曲水流觞 解析：A项,“清”应为“青”;C项,“溃”应为“聩”;D项,“箭”应为“剑”。 答案：B 9.(2014·四川高考)为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。要求:①至少答出两个特点;②语言准确、简明、连贯;③不少于40字。 汉字字形演变表 解析：本题考查图文转换的能力,要求就图表中的内容进行概括说明,得出结论。根据表格中的静态信息,明确表格要素。根据动态信息,明确汉字字形在不同时间里呈现的规律性变化的整体趋势特点。就汉字本身来讲,其演变规律主要有两点,一是象形程度逐渐变弱,二是笔画逐渐减少且变平直。抓住这些特点,用合适的手法,按要求将其表述出来。 答案示例：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。 二、文段阅读 阅读下面的文字,完成第10~12题。(导学 中国龙文化源起 ①在原始社会的史前阶段,把龙作为氏族部落的图腾物来崇祀,是原始人朴素宗教意识的反映。其文化史价值仅限于氏族文化的