汇川区北关小学教务工作计划11122.docVIP

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汇川区北关小学教务工作计划11122

遵义市汇川区北关小学 2011—2012学年度第二学期 二〇一二年二月 遵义市汇川区北关小学2011—2012学年度 第二学期教务工作计划 一、指导思想: 新学期学校教务工作以科学发展观为指导,学习宣传、贯彻落实新修订的《义务教育法》、《国家十二五中长期教育改革和发展规划纲要》,认真落实《小学管理规程》,《贵州省教育厅切实减轻学生过重课业负担黔教基发[2011]85号文件》,以《汇川区教育局教研室教学教研工作要点》和《董公寺镇中心校2011—2012第二学期教研工作计划》的要求和指向,继续规范教学常规管理,推进课程改革,努力构建“绿色生态教育”的校园文化。“规范常规管理、提高课堂效率、构建绿色高效课堂”与“提高教育教学质量”并重,以“提高教师基本功,提高教师业务素质”为目标,鼓励教师自我提高,充分调动教师工作的积极性和主动性,规范各项教学常规工作,强化管理,全面提高教育教学质量。 二、工作目标和任务: 本学期我们将继续严格落实《遵义市汇川区中小学教学常规基本要求(试行)》和《遵义市汇川区中小学校本教研基本要求(试行)》,认真落实两个基本要求,规范教学常规,推动教学质量的全面提升。 1、教师应敬业爱岗,为人师表,从严治教,以高尚师德影响学生,杜绝教书不育人现象,严禁体罚或变相体罚学生的现象。 2、学校将加强对执行课程计划的管理,严格执行课程计划,严格按课程表上课,开齐开足课程,教师间不得随意调课,调课必须取得教务处或教科处同意。对于临时安排的课,请代班代课教师从大局考虑,积极承担。 3、学期初,认真组织教师认真学习新修订的《课程标准》,同时结合镇中心学校教研工作计划、学校工作计划、教务处工作计划、教科处工作计划,结合学生学习情况,认真撰写学科教学工作计划、教学进度计划,并上交至教研组备查。 4、根据董公寺镇中心学校的要求,认真开展好教材分析活动和网络备课。认真组织相关教师参加2月26日-27日在我校和伟毅小学开展的语数学科教材分析活动,按要求在开学后一周内完成分到的教学设计并及时上传;及时下载其他教师的教学设计。按要求对下载的教学设计进行修改(勾画、圈点、批注),使教学设计能更好地为自己的教学服务。 5、结合学生实际情况,选择合适的教学方法认真教学,打造绿色高效课堂。在教学中充分体现教师的主导作用和学生的主体作用,用新课改的要求组织教学;注重管教管到,避免“教授型”教学方式。 6、认真分析学生情况,制定好“培优辅差”计划并认真开展此项工作。开展分层辅导工作,充分发挥优秀学生的优势、补足待合格学生的欠缺,同时兼顾中等学习学生。 7、开展分层作业设置,对各层次学生分别安排相应的作业,避免作业设置的繁琐、机械、超标等现象。对作业进行全批全改、并认真对作业完成情况进行记录,及时对作业中进行的讲评和辅导。作业批改中需要细化,对各种错误认真进行批注,要求学生进行修改。 8、认真进行教学分析。按照学校要求,及时完成教学分析,特别是其中教学质量分析。小结、总结自己在教学工作中的得失,提出自己的努力、改进方向,并在后面的工作加以改善。按照镇中心学校的要求,我校拟在4月末和6月末,组织开展全体教师的教学情况分析会和教学工作总结会;各教师必须应重视此次活动,加强教学过程性资料的收集,在教学工作总结会中尽量多的呈现过程性资料。 9、组织开展六年级备考工作研讨。在期初组织全体六年级语数教师及有经验的教师开展六年级备考工作研讨活动,参会教师拿出有效的、可操作的备考思路和方案,教务处根据教师备考思路积极拟定学校备考方案,学校为备考工作提供必要的帮助。 三、工作重点: 1、认真开展校本教研活动。 (1)认真开展好教研课的集体备课活动,集体备课做到“三定、五备、五统一”。要求相关教师尽量调课参加集体备课活动,在活动中积极认真参与讨论、发言,提出自己的意见和建议,帮助主备老师备好上课稿。 (2)实行推门听课制度,认真开展听课、评课活动。提倡推门听课活动,按镇中心学校要求校长、教务、教科、教研中心组成员、教研组长尽量保证每周一节的推门听课。在听课后及时和授课教师进行交流,使听课人和备课人都能得到一定的提高。 (3)积极与镇属二、三片区和航天小学开展教学交流研讨课活动。本学期,我校将安排两节课到镇属二、三片区开展交流研讨活动(其中五星小学语文一节、割麻小学数学一节),二、三片区也将安排两节课到我校进行交流;同时,我校还将与遵义市航天小学加强交流联系,参与航天小学开展的教研活动。这些研讨课活动中要求相关学科全体人员都积极参与听、评课活动,在评课活动中积极认真发言,与所有听课人员进行交流、研讨,使大家都能通过一次教研课有所提高。 (4)认真做好“有效教学、高效课堂业务论坛”。根据镇中心学校教研工作计划要求,安排一名数学教师上一堂常态课和关于这堂常态课的讲座,同时组织全体数

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