- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2016-2017学年度上学期·第一次阶段测试试卷
一 年 级 数 学
题目 一 二 三 四 五 六 总分 得分
一、口算。(共12分,每题1分)。
8-3= 2+5= 3-1= 5-5=
1+4= 9-0= 4+5= 6+2=
0+4= 9-8= 6-3= 3-2=
按要求填空。(共28分)
1.
9
2、按顺序填数
3、数一数(共5分,每空1分)。
.
(1)一共有( )只小动物,
(2)从左数 排第4 , 排第( ),
(3) 前面有( )只小动物, 后面有( )只小动物。
(4)从右边起圈出3只小动物。新 课 标 第 一 网
4、在〇里填上<、>或=(共6分,每空1分)。
6 9 8-0 0 4 2+1
7 8 7 1+6 7+2 6
5、排一排(共6分,每空1分)。
( )>( )>( )>( )>( )>( )
三、比一比、填一填(共12分)。
画一画。(共6分)
(1)画 ,比多两个。 (2)画,比少3个
2、比一比(共6分)。
(1)在多的后面画√。
( )
( )
(2)在少的后面画√。新 -课 -标-第 -一-网
( )
( )
四、连线 (8分,每题1分)。
五、数一数,分一分。(8分)
六、数一数。(6分)
七、接着摆什么?圈出正确答案。(3分)
八、把最难搭的圈起来。(4分)
九、看图写算式。(共19分,除第5小题4分,其余每小题3分)
5
7
1
3
2
6
7
9
3
1
7
3
5
2
9
0
6
2
3
4
7-5
9-3
8-4
6-3
2+3
4+5
2+6
9-2
8
7
9
5
2、
1、
=
=
9只只
?只
?朵
6、
5、
3、
4、
=
=
?只
还剩几只?
一共有7只,跳走2只
=
=
您可能关注的文档
- 《论语》十二章教学案02.doc
- 《吕氏春秋·仲秋纪》阅读练习及答案【附译文】.doc
- 《迷幻陷阱——“误读”和“异读”》检测练习题(含答案).doc
- 《名人传》专题学习流程.doc
- 《名人传》专题阅读.doc
- 《牡丹亭·闺塾》探究阅读课案设计.doc
- 《南朝诗两首》新学案(含答案).doc
- 《你们的愿望一定能够实现》教学设计02.doc
- 《巧用精美载体,打造精彩文章》学案学案.doc
- 《亲近自然,写景要抓住特征》课堂实录(含反思).doc
- 基于人工智能教育平台的移动应用开发,探讨跨平台兼容性影响因素及优化策略教学研究课题报告.docx
- 高中生物实验:城市热岛效应对城市生态系统服务功能的影响机制教学研究课题报告.docx
- 信息技术行业信息安全法律法规研究及政策建议教学研究课题报告.docx
- 人工智能视角下区域教育评价改革:利益相关者互动与政策支持研究教学研究课题报告.docx
- 6 《垃圾填埋场渗滤液处理与土地资源化利用研究》教学研究课题报告.docx
- 小学音乐与美术教师跨学科协作模式构建:人工智能技术助力教学创新教学研究课题报告.docx
- 《航空航天3D打印技术对航空器装配工艺的创新与效率提升》教学研究课题报告.docx
- 教育扶贫精准化策略研究:人工智能技术在区域教育中的应用与创新教学研究课题报告.docx
- 《区块链技术在电子政务电子档案管理中的数据完整性保障与优化》教学研究课题报告.docx
- 《中医护理情志疗法对癌症患者心理状态和生活质量提升的长期追踪研究》教学研究课题报告.docx
文档评论(0)