寄张明信片--东二营中小 贾长青.docVIP

附件1： 天津市中小学信息技术课程教学设计案例 设计日期：2011年3月 4日 作者姓名 贾长青 电子信箱 作者单位 蓟县东二营乡东二营中心小学 区县 蓟县 手机 教案名称 寄张明信片 课时 1课时 教材版本 中国地图出版社出版 《信息技术》 五年级 第三单元 第五课 寄张明信片 学生年级 五年级 一、教材内容分析 《寄张明信片》是小学五年级信息技术第三单元画图部分第五课的内容。本课教学主要知识点是学习画图中的文字工具，并能灵活运用。 二、学生分析 小学五年级学生刚刚学会了一些信息技术的基础操作，根据小学的年龄特点和学生对信息技术的掌握情况，我在课程设计中，从学生的实际情况出发，由浅入深，逐步深入。使每个学生都有不同的进步，帮助他们体验成功的快乐。 三、教学目标 （一）知识与技能: 1.能使用文字工具在画图中写字并完成明信片的制作。 2.利用文字工具制作出特效字。 3.培养学生自主探究和知识迁移的能力。 （二）过程与方法： 鼓励学生自主探思考动手 四、教学重点与难点 教学重点是能使用文字工具在画图中写字并完成明信片的制作； 教学难点是利用文字工具制作出特效字。 五、教学策略 （一）教学方法设计：我从学生的实际情况出发，由浅入深进行教学，首先采用“找一找、试一试、比一比”的方法引导学生逐步认识文字工具；再采用尝试法让学生自己使用文字工具输入文字；在学生掌握了文字工具的使用之后，再利用观察法、推理法引导学生运用知识迁移，利用文字工具制作特效字。本堂课贯穿任务驱动法让学生完成明信片的制作。 （二）关于教-学流程和教-学活动的设计思路： 六、教学环境及资源准备 信息技术教室（局域网）和以前课上学生的作品 七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容） （一）课前准备部分 用时 同学们我们已具备了一定的画图软件使用技巧，你们想不想在浩瀚的海洋中发挥自己的威力，成为明信片制作高手。 1分钟 （二）新课导入部分 用时 1.首先来欣赏几幅学生作品。（教师展示：先展示没有加文字信息的，再展示加有文字信息的） 2. 提问：哪些作品提供的信息明确、一目了然呢？当然是带有文字的，那么这些漂亮的文字是如何加上去的？ 3. 今天我们就通过“第五课寄张明信片”来学习“文字工具的使用”。 5分钟 （三）师生互动部分 用时 准备工作 设置图画纸的大小，分配绘图区和文字区。 2．绘制美丽图画 （1）教师展示前几节课绘制的图：海洋生物、楼房、花丛、树林等。 （2）学生寻找自己熟悉的图画，选择其中的景物在绘图区快速绘制，注意主题要鲜明，色彩搭配要合理。 3. 认识文字工具 （1）找一找：哪个是文字工具？（用鼠标指向它的按钮会自动显示名称） （2）试一试：选中文字工具后，学生试着在文字区拖动鼠标。 （3）比一比：分别选定工具和文字工具，拖动鼠标，对比两个工具拖动出的框有什么不同？说出你的发现？ 4. 尝试输入文字 （1）学生尝试：先输入一个“祝”字。 （2）教师提问：你输入的文字是不是太小并且单调不漂亮呢？ （3）教师讲解演示：“文字工具栏”的基本功能。 （4）学生完成字体、字号、字形的设置。 5. 制作阴影文字 输入祝福语并设置，然后利用ctrl键快速复制出第二遍文字。 区分：不透明状态与透明状态 （2）改变文字的颜色？ 颜色填充法 （3）制作阴影文字：叠加法。 6. 兴趣扩展 如何输入特殊符号？ 将字体设置成“wingdings”可以输入特殊符号，为你的作品添加一些美妙的点缀。 例如：?(shift+j) ?（） 25分钟 （四）课堂总结部分 用时 1、选择有代表性的作品给学生展示。 2、教师根据板书具体总结归纳，并重点强调注意事项。 8分钟 （五）课后作业部分 用时 1、把你今天所写的祝福语亲口说给你祝福的人。 2、搜集有关“神州”载人飞船的有关资料，为下一节课的“太空探险”做准备。 1分钟 八、关键环节提炼 尝试输入文字 （1）学生尝试：先输入一个“祝”字。 （2）教师提问：你输入的文字是不是太小并且单调不漂亮呢？ （3）教师讲解演示：“文字工具栏”的基本功能。 （4）学生完成字体、字号、字形的设置。 制作阴影文字 输入祝福语并设置，然后利用ctrl键快速复制出第二遍文字。 区分：不透明状态与透明状态 （2）改变文字的颜色？ 颜色填充法 （3）制作阴影文字：叠加法。 九、教学反思 1、在本课的导入环节中我采用：情景导入，案例剖析，图片对比欣赏的方法，极大的调动了学生探究的兴趣。 2、在学习文字工具的使用之前，我采用“找一找、试一试、比一比”的方法引导学