2017年八年级数学下册14.4一次函数教案新版北京课改版12.docVIP

14.4一次函数 一、教学目标 1、了解一次函数的概念. 2、了解正比例函数的概念. 3、能判断一个函数是否是一次函数或正比例函数. 4、能根据题意写出一次函数的解析式并求出自变量的取值范围. 二、课时安排：1课时. 三、教学重点：一次函数及正比例函数的概念. 四、教学难点：能根据题意写出一次函数的解析式并求出自变量的取值范围. 五、教学过程 （一）导入新课 问题：某登山队大本营所在地的气温为5．海拔每升高1 km气温下降6，登山队员由大本营向上登高x km时，他们所在位置的气温是y．试用解析式表示y与x的关系． 得到的函数关系式是什么函数？下面我们学习一次函数. （二）讲授新课 交流： 1、判断下列每个问题中的两个变量是否构成函数关系.如果是，指出哪一个是自变量，哪一个是因变量，并分别写出每一个函数表达式： (1)等腰三角形顶角的度数α和它的一个底角的度数β对应； (2)一个长方形的一边的长是3cm，它的面积S(cm2)和另一边长m(cm)对应； (3)某种最大量程为5N的弹簧测力计，弹簧的原长度是15cm，挂物每增加1N时，弹簧伸长0.5cm，这时，伸长后弹簧的总长度L(cm)和所称物重p(N)对应. 2、根据写出的函数表达式，观察含有自变量的代数式的结构有什么共同特征. 同学们思考并交流. （三）重难点精讲 不难看出，它们都可以看做函数关系，而且它们的表达式分别是： (1)