黑龙江哈尔滨市第32中学2017届高三上学期期中生物试题（含答案）.docVIP

哈32中2016～2017学年度上学期期中考试 生物试题 （考试范围：必修2、3 适用班级：高三学年理科班 ） 一、选择题（每题只有1个选项，共分） A．染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异 B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍 2．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是： A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 3．基因突变是生物变异的根本来源，下列关于基因突变特点的说法正确的是： A．无论是低等生物还是高等生物都可能发生基因突变 B．生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变 C．基因突变只能定向形成新的等位基因 D．基因突变对生物的生存往往是有利的 4．下列有关育种的叙述，正确的是： A．杂交育种一定需要较长时间 B．三倍体西瓜的培育原理属于染色体变异 C．六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体 D．诱变育种可获得青霉素高产菌株，该菌株的基因结构发生改变 5．下图为某遗传病的系谱图，请判断该病的遗传方式： A．常染色体显性遗传 B．伴X染色体隐性遗传 C．常染色体或伴X染色体显性遗传 D．常染色体或伴X染色体隐性遗传 6． 基因工程中基因的“剪刀”是： A．噬菌体、动植物病毒 B．DNA连接酶 C．质粒 D．限制性核酸内切酶 7．普通栽培稻是由普通野生稻进化而来的，下列叙述正确的是 A.在进化过程中，普通野生稻遗传多样性出现了定向变异 B.普通野生稻的突变和基因重组决定了普通栽培稻的进化方向 C.基因突变对普通野生稻和普通栽培稻绝大多数是有利的 D.普通野生稻含有抗病虫基因，是水稻育种的有用资源 A.遗传多样性 B.细胞多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性 9．下列关于隔离与生物进化的叙述，正确的是： A．新物种的形成可以不经过隔离 B．地理隔离不会导致种群基因库间的差异 C．只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流 D．二倍体西瓜和四倍体西瓜可以杂交,但存在生殖隔离 10．毛细血管和毛细淋巴管细胞所处内环境分别是 ①血液和组织液 ②血浆和组织液 ③淋巴和血浆 ④淋巴和组织液 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ ．血浆中的水来自 A．组织液 B．消化道、组织液 C．淋巴、组织液 D．组织液、消化道、淋巴 ．下列各组化合物中全是内环境成分的是 A．O2、血红蛋白、H+ B．呼吸酶、激素、H2O C．Ca2+、载体蛋白质、CO2 D．Na+、葡萄糖、氨基酸 A．内环境中既有营养物质,也有代谢废物 B．蛋白质和无机盐是维持血浆渗透压的主要成分 C．淋巴细胞生活的内环境可能不止一种 D．各种稳态的维持都要通过神经-体液-免疫调节共同完成 14．下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，①②③表示几种不的激素’下列叙述中错误的是： A．甲状腺功能亢进患者体内激素③分泌过多 B．缺碘时，激素①和②的浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制 15．下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是： A．下丘脑有体温调节中枢，也能感受细胞外液渗透压变化 B．血糖降低时胰岛素增加，可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素 C．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可促进机体产热 D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水 16．下图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是： A．血糖的平衡可以通过H→D→F途径进行调节 B．内分泌腺的分泌活动只受神经系统的调节 C．G过程可表示某些激素对神经系统的发育和功能的影响 D．E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的水平 17．下列关于下丘脑的叙述，不正确的是： A．与体温调节有关 B．能作为感受器 C．能调节甲状腺激素的分泌 D．是最高神经中枢 18．下表为某人血液化验的两项结果，据此分析，其体内最可能发生的是： 项目 测定值 参考范围 单位 甲状腺激素 10．0 3．1 -6．8 pmol/L 胰岛素 1．7 5．0-20．0 mIU/L A．神经系统的兴奋性降低 B．血糖含量低于正常 C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速 19．下列关于动物激素的叙述，错