高中政治 第二课 第一框 感受文化影响学案 新人教版必修3.docVIP

文化生活 第二课 第一框 感受文化影响 【学习目标】 1. 识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响；理解文化对人的影响的特点。 2. 培养学生正确地交往方式和思维方式。 3. 培养学生科学的世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 【重点难点】文化对人影响的来源、特点。 【课前预习案】 【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟内速记重点原理。建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法） 一、感受文化影响 （一）文化影响面面观 1．文化对人影响的来源 （1） （2） 2．文化影响人的表现 (1) (2) 知识拓展：深刻理解文化对人的影响及表现 (1)文化对人的影响是通过特定的文化环境和各种形式的文化活动实现的，因此，营造良好的文化环境，积极开展丰富多彩的文化活动，有利于人的健康成长。 (2)文化影响人们的交往行为和交往方式，人们的一言一行、一举一动，无不打上特定文化的烙印。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。 (3)从三个方面来把握文化对人们的实践活动、认识活动和思维方式的影响： ①不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度。 ②影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。 ③影响不同思维方式的形成。 3. 文化对人影响的特点 （1）潜移默化的影响 ①文化对人的影响，具有 的特点，一般不是有形的、强制的。 ②文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是被人们消极被动 、无目的地接受的。 ③人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 2．深远持久的影响 (1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是 的。 (2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 温馨提示：“潜移默化”强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；“深远持久”强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者强调影响的方式，后者强调影响的程度。 【预习自测】 1. 文化影响人的来源、表现、特点分别是什么？ 2. 人们文化素养的核心和标志是什么？ 【课堂探究案】 【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成） 1. 人们的实践活动、认识活动和思维方式是彼此孤立、没有影响的。 2. 文化对人的影响是潜移默化的，因而是无法选择的。 3. 文化对人的影响，一般不是无形的、强制的。 4. 错误的世界观、人生观、价值观对人们的实践活动没有影响。 【合作探究】 4. 不同国家的婚姻中，也会体现出不同的文化差异。在中国，结婚了，对方就不能有隐私了，只要有隐私，就是不爱我了。在美国，夫妻双方都有人格上的尊重，给对方心灵保留很大的空间，夫妻双方如果查看对方手机，他们会引以为耻，这说明 A. 文化影响人的思维方式 B. 文化影响人们的交往行为和交往方式 C. 文化影响人们的认识活动 D. 西方的思维方式优越于我国的思维方式 5. 人的一生应该这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人类最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。这段名言深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出 A. 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 B. 世界观、人生观、价值观是在长期学习和生活过程中形成的 C. 世界观、人生观、价值观是各种文化因素交互影响的结果 D. 世界观、人生观、价值观对人们综合素质和终身发展具有深远持久的影响 【知识体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系） 感受文化影响 【课后拓展案】 1．古人削桐为琴，纳万物之声，琴音松沉旷远，能让人雪燥静心，琴乐洁净清澈，能让人感发心志，升华心灵意境，古琴名曲《流水》表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭载美国太空飞船向茫茫宇宙转达人类智慧和文明。古琴音乐（ ???） ①因其古老性，方成就其世界性 ?②通过人们的自觉欣赏，主动接受，能转化成人的精神力量 ?③不受社会历史条件的限制，能满足人类共同的文化需要 ?④《流水》成为人类文化符号的代表，增强了中华文化影响力 Ａ. ①②　　　 ??????Ｂ. ①③　 ?????　　Ｃ. ②④　 ??????　Ｄ. ③④ 2. 读一本好书