高中语文人教版必修3 第一单元第1课林黛玉进贾府5 教案（系列四）.docVIP

教 学 设 计 课时授课时间：2016年 月 日 第 周 本学期总第 6课时 课 题 《林黛玉进贾府教 学 目 标 知识与技能 检测学生对重点语段的理解。 过程与方法 学生反复阅读，教师提出问题，学生合作探究，形成纸面作业。 情感态度 与价值观 读懂古典小说，培养学生对祖国语文的热爱之情。 教学重点 通过对描述性语句的鉴赏，分析人物形象、社会环境等一学生分小组交流预习情况分析指导 1、文章中她的言谈举止有何含义？ 2、分析课文第8、9、10自然段。 三、宝玉和黛玉的思想性格。 四、两首《西江月》词的理解。 教学环节与内容 反思 补充 第五课时 （进行重点语段的测试练习） 一、练习内容： 1、王熙凤的感情变化线索是怎么样的？（先表恭维，后表同情，最后是表关心。） 2、王熙凤一见林黛玉，课文用怎么样的几个动词，十分引人注目？有什么作用？（携着、打谅、送至、笑道、拭泪、转悲为喜、问。这些动词十分鲜明地表现了她的虚情假面具意、和精明能干。） 3、王熙凤她对林黛玉说：“想要什么吃的、什么样玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”这些话说明了什么？（说明了王熙凤既要讨好老祖宗，又欲在黛玉和众人面前表现自己在机房府的权势大。） 4、中还有这样一段文字：“（王夫人）因又说道：‘该随手拿出两个（缎子）来给你妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿来吧，可别忘了。’熙凤道：‘这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已经预备下了，等太太回去过了目好送过来。’王夫人一笑，点头不语。”请问，当时王熙凤为什么这么说？王夫人为什么笑一笑，点头不语？（王熙凤在贾母面前要表示对黛玉关心异常，说‘早已事先想到’，以讨取贾母的欢心。而王夫人明明知道王熙凤当面撒谎，却又赏识侄女机灵过人，口舌伶俐，哄得贾母欢喜。） 5、熙凤在这段文字中的言辞和行动，归纳起来，可以看出王熙凤怎么样的性格特点？（有善于察言观色和机变奉迎；善于讨好机房母的性格特征；喜欢弄权，以显示自己的精明能干；在贾府她威重令行，有敢于在贾母面前放诞无礼的地位。） 6、第8、9、10段课文： （1）属于什么描写？（环境描写，是贾政和王夫人的住处：8段写的是正室，9段是王夫人时常居坐宴息是东边的三间耳房。课文以荣禧堂为重点，描写了贾府的华贵的陈设。） （2）这两段文字——环境描写的作用是什么？（提示了贾府的社会地位和荣华宝贵。例如：匾是皇帝的御宝，大画是表示对君王的忠心耿耿和尊敬。） （3）这副对联的意思中，我们可以了解了怎么样的内容？（与贾政来往的人，都是一些豪门贵族。） （4）我们从全文其它的描述中，还可以看到哪些贾府的显赫？（如荣宁两面三刀府门前的大石狮子，兽头大门，华寇丽服的守人等等。） 7、关于林黛玉的思想性格： （1）第10段“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。”写出了黛怎么样的性格？——写出了黛玉步步留心，时时在意的性格。 （2）宝玉眼中的黛玉是：第14段，是侧面描写。“两弯似蹙非蹙罥眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窃，病如西子胜三分。”此诗写出了黛玉怎么样的性格？——内秀外美，体弱多病。在宝玉眼中，更是聪慧灵秀，多愁善感。 9、关,并进行自我完善，进行小结。 三、教师课后批阅,并制订下一步训练要点。 作业设计 作业要求 结合练习册完成。完成练习册。语文练习本上完成课后第二题（14）完成练习册。 语文练习本上完成课后第题（14） 专业文档 珍贵文档