辽宁省灯塔市2016_2017届八年级数学下册1.3线段的垂直平分线（第2课时）导学案（新版）北师大版.docVIP

PAGE  1.3 线段的垂直平分线 【学习目标】 课标要求： 1、能够证明三角形三边垂直平分线交于一点 2、经历猜想、探索，能够作出符合条件的三角形 3、经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力．体验解决问题的方法，发展实践能力和创新意识 目标达成： 1、能够证明与线段垂直平分线相关的结论 2、已知底边和底边上的高，能利用尺规作出等腰三角形． 学习流程： 【课前展示】 出示问题 【创境激趣】 尺规作图作三条边的垂直平分线 【自学导航】 教师提问：“[利用尺规作三角形三条边的垂直平分线，当作完此题时你发现了什么?(教师可用多媒体演示作图过程)” “三角形三边的垂直平分线交于一点．”、“这一点到三角形三个顶点的距离相等．”等都是学生可以发现的直观性质。 下面请同学们剪一个三角形纸片，通过折叠找出每条边的垂直平分线，观察这三条垂直平分线，你是否发现同样的结论?与同伴交流． 教师质疑：“这只是用我们的眼睛观察到的，看到的一定是真的吗？我们还需运用公理和已学过的定理进行推理证明，这样的发现才更有意义．” 这节课我们来学习探索和线段垂直平分线有关的结论． 【合作探究】 （1）教师引导学生分析，寻找证明方法。 我们要从理论上证明这个结论，也就是证明“三线共点”，但这是我们没有遇到过的．不妨我们再来看一下演示过程，或许你能从中受到启示． 通过演