3-1揭开系统的面纱1.ppt

第三章系统与设计 日常生活中常提及的系统： ●载人航天飞船系统 ●长江三峡大坝及水电站系统 ●供电用电系统 ●邮电通信系统 ●学校管理系统 ●计算机系统 ●人体系统、汽车系统 卫星系统…… 这些系统让我们感觉很亲近，却又摸不透。 ▲究竟什么是系统？ ▲系统有什么特性？ ▲如何设计系统？ 仔细阅读课本68-69页大棚温室内部环境，分析下列问题： 1、棚室系统由那些部分构成? 2、各部分之间有什么联系？ 棚室环境系统 自行车 请指出下列系统分别由哪些要素组成， 构成系统的条件 A.两个或两个以上的元素 B.元素之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体； C. 具有各元素没有的特定功能 什么是系统 系统（system）是由相互依存的若干个部分组成的、具有特定功能的有机整体。或者说系统是由相互依存、相互作用的若干元素（element）构成的具有特定功能的有机整体。 系统根据一定的标准可划分为若干个子系统（subsystem） 《申鉴?时事》 某人在林中看到别人布了一张捕雀的大网，捕到的麻雀都是钻进一个个网眼的。于是，他回家用一截截短绳结成许多互不相连的小绳圈，也去捕雀，有人问：“这绳圈做什么用？” 他说：“网雀用的。既然一只雀只钻一个网眼，我这种绳圈岂不比一张大网省事？” 自然，此人是一只麻雀也不会捕到的。他的可笑之处在于没有意识到网中的每个网眼是互相联系而不是孤立存在的，因此，单个网眼就没有整个网所有的捕雀功能。 回忆 1、什么是系统？ 2、系统的层次关系？ 答：系统 子系统 … 元素 元素是实现系统功能的最小单位。 3、构成系统的条件有哪些？ A.两个或两个以上的元素 B.元素之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体 C.具有各元素没有的特定功能 系统的分类: （2）实体系统和抽象系统 （3）静态系统和动态系统 静态系统：系统的结构和状态，不随时间的推移延续而变化的系统。 动态系统：有物质运动普遍规律决定其结构和状态具有产生、变化与发展、消亡过程的系统。 （4）开放系统和封闭系统 课堂练习 1.不属于构成台灯作为系统的条件的是（ ） A.台灯有两个以上的要素 B.组成台灯的各要素相互联系 C.台灯具有照明功能 D.台灯具有合理的外形 2.我们认为自行车是一个系统，其依据是（ ） ①它由两个以上的要素构成②要素之间形成整体 ③它具有代步的功能 ④它是一个成熟的产品 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 1、下列各项中，属于自然系统的是（ ） A、塑料大棚 B、森林 C、智能大楼 D、飞机 2、一棵大树是一个系统，它属于（ ） A、抽象系统 B、开放系统 C、静态系统 D、人造系统 3、我们使用计算机离不开Windows操作系统，他属于（ ） A、自然系统 B、人造系统 C、实体系统 D、抽象系统 下列系统属于自然系统的是（ ） 属于人工系统的是（ ） 属于复合系统的是（ ） A. 人造地球卫星 B.人体系统 C.房舍 D.城市系统 E、村落系统 系统的含义和层次关系 能对系统进行分类 * * 3-1 揭开系统的面纱 学习目标: 理解系统的含义和分类 体会系统的组成和层次关系 能对系统进行分类 感悟从系统的角度认识事物的重要性和必然性 加温采暖系统 通风降温系统 灌溉施肥系统 透光覆盖系统 棚室环境系统的组成： 人工光源系统 环境控制系统 湿帘风机降温 喷雾降温 遮阳降温 滴灌 微喷灌 渗灌 施肥、施药 塑料膜 玻璃 PC板 热水采暖 蒸汽采暖 热风采暖 辐射采暖 报警系统 信息检测系统 计算机控制系统 系统 系统的组成和层次关系 元素是完成系统功能的最小单元 子系统 元素 … 车闸 前后车轮 链轮和链条 脚蹬 车把 功能 部件 控制自行车的方向 将动力传递到后轮,驱动自行车行走 车轮的滚动带动自行车整体行进 将人脚踩的力传递到链轮链条上 控制自行车的速度 学校的多媒体教室 缝纫机 手表 台灯 灯座、灯泡、灯罩、电线和开关等 电脑、投影机、音响设备、 课桌椅、照明设备 表壳、表芯、表带等 机头、面板、脚踏、皮带轮等 系统的含义 在我们教室里，有没有系统呢？尝试举例！ 请你说出一