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汉语的词类划分与对外汉语教学
香港理工大学
石定栩
1954/1990:271)982:37-38)进一步明确指出,“一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里所能占据的语法位置”,而且“我们划分词类的时候,……只能根据功能,不能根据意义”。这种思想背后的逻辑是“划分词类是为了研究和讲解语句组织,而每个语句组织实际上都是一种词类系列,因此划分词类根据词的语法功能,即根据词在各种语句组织中的分布,这是理所当然的了”(陆俭明199:76)1996,方绪军2000,范晓2005)要将一个词的全面的、可能有的结构关系都找出来,最大的问题在于如何确定是同一个词。()和()中虽然都包含了“”,a. 那位大学生已经我见过了。
b. c. *那位大学生培养目标
d. 这个大学生培养目标
a. 那位你推荐的大学生我已经见过了。
b. 你推荐的大学生培养目标
a. 你都大学生了,还这么不懂事。 这类 各级要积极行动起来坚决制止的。
c. *决定不
d. 该公司曾经通过正常途径向中东地区输出过劳务。Grice 1978, Sperb and Wilson 2004)。实词在句子里的意义不受结构位置的影响,严格意义上的同一个实词在不同的句子里不会有相异的意义。换一个角度说,词语在句子里发挥什么功能完全取决于说话人想要表达什么意思,意义类似的词语必然会发挥类似的功能。如果将意义相近的词归为一类,这些词就应该具有相近的功能。从具体的、使用中的意义出发,应该是可以做到一词一类的;而且每个词的类别不会因句法功能的不同而改变,不会出现“词无定类”的现象。 中心语和修饰语之间的一直是热门话题(施关淦1981,1988,张伯江1993,吴长安2006,石定栩2008,任鹰2008),史振晔196胡裕树、范晓 1994,范晓2005将“我买的书”算成DP以“的”为核心D,然后将“这本书的出版”与之等同起来,D的补足语(司富珍 2002,2004,2006,陆俭明2003,熊仲儒 2005)。“我买的”分析为CP,修饰NP“书”,以“的”为CP的核心C,“这本书的出版”(Chen 2008)。
这些解决办法各有利弊,也都留下了不少的改进空间。比如以“的”为名词化标记的做法,适用于“这本书出版”,但却不适用于(8a)那种带动态助词的句子,所以(8b)
必须去掉“了”。不适于插入“的”的句子还包括像(8c)那样的主题句,所以(8d)和(8e)都不能说。另一方面,并非所有类似“的”结构都能回复到小句形式。(9a)和(9b)同(8b)十分相像,但其“的”前与“的”后成份不能组成一个句子(石定栩2004,2005a,2008a)。另外,“我卖了旧车”和“我卖了的旧车”显然也有一定的关系,是否也能认为后者是前者插入“的”而形成的,似乎并不是个容易回答的问题。
a. 商务印书馆出版了《农政全书》。
商务印书馆的出版(*了)《农政全书》
《农政全书》商务印书馆出版,《王桢农书》中华书局出版。 沈家煊(2008) 对于(7a)、(7c)(7)和(7)中收购的句法表现,比较可行的解释是动词短语
本文沈家煊(2008)1982,1985a)的功能分类法有着不同的出发点与方法论,但基本精神却是一致的。汉语的动词与名词所表示的意义不同,实际交际功能不同,基本句法功能自然也不相同。只不过汉语很少用形态标记,从词的外表上很难分出个究竟来。与此相关的是,汉语的动词除了充当谓语和补语之外,还可以充当主语、宾语、定语和状语,正如图(12)所概括的那样(石定栩2007)。同样地,由于汉语很少用形态标记来区分词语的句法功能,动词在充当不同成分时基本上以同一种形式出现。对此可以有不同的解释方法。一种办法是一刀切地“依句辩品”,主张充当主宾语的就是名词,充当定语的是形容词,充当状语的是副词,只有充当谓语核心的才是动词(黎锦熙1924,Bisang 2008);另一种办法也是一刀切,主张一词多功能,即动词的功能本来就包括了充当各种句子成分(沈家煊2008,参见 朱德熙1985a)。
主宾语 谓语 定语 状语
。比如(14a)中的“包装”虽然同动作相关,但已经不再表示包裹产品,而是表示该过程中使用的材料,是真正意义上的事件参与者,因而是名词。(14b)中那个“包装”虽然基本已经失去了动词的大部分功能,连受事都只能出现在前面,但却仍然表示动作,所以仍然是动词。
a. 这些食品包装没有经过防霉处理。
公司通过中央电脑系统实时监控食品包装。
公司从一开始就非常注重在无菌条件下包装食品。 (1) a.
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