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学生代表参与学校民主管理方面的策划书 策划者：陈溯 时间：2013年10月12日 序 言 办公室，总会给人以很高端的印象，同时，学生代表也会令广大学生感到很飘渺。虽然代表就在学生中间，可是，现如今出现学生认为学生代表就是学生领导的现象。学校设立学生代表的原因是“学生代表”有利于实现学校的民主管理，实现让学生有机会，有意识地表达自身的意见和要求等等。于是，学生代表如何参与民主管理，如何切实服务学生成为亟待解决的问题。 正 文 一、相关背景 学生代表，应该是代表学生与学校高层及问题参与者关于所面对的问题做出协商，最后组织出解决问题切实有效的方案，再给予实施。归根结底，学生代表是沟通学生与学校的桥梁，其实质还是学生。然而，正如序言所提到的，学生代表在工作中还是遇到了不少问题。 二、存在的问题 首先，广大学生并不信任我们。因为受到高中若有若无的学生会的影响，他们有一个观念，认为学生会就是竞选出成绩好的学生，提升他们自己的地位。正因为如此，他们有可能并不会配合我们做如问题收集等相关工作，遇到问题也不会主动向代表诉求。这有碍于我们搜集更广泛的数据，得知更全面的状况。这样一来，没有办法开好头，更没有办法进行后续的工作。所以，怎样才能让同学接受我们为广大学生服务，怎样更有效地寻找同学面临的问题是我们首要解决的问题。 第二，当我们搜集到了系统的问题以后，如何讨论，如何得出切实有效地解决问题的方案也是一大难题。这个问题在于学生代表们自己的工作方式。我们可能面对一个问题，无法讨论出一条切实的方案，这样一来，学生交给我们的任务就只能被告失败了？只有当我们得出结论寻到方案，我们才能交予学校高层，我们才有资格联系领导。所以，如何提高工作效率的问题也应该被解决。 第三，方案的得出是一个过程，需要的不仅仅是学生代表的大脑。学生代表也需要外力支持，这就是校园教职工和校外相关人士的作用。然而，我们可能并不能很好的利用教职工和相关人员在此发挥的作用。当我们与相关人员座谈的时候，能否记录下有效的数据，能否获得相应的知识扫盲，能否汇集各方的问题和建议等都是对我们的考验。所以，如何完善工作过程也是我们面临的一大难题。 最后，即使做出了解决方案，有了自认为不错的想法后，如何向学校高层阐述问题与方案，如何统筹各方面因素，如何尽可能满足广大学生的要求也需要被考虑。学校高层因为没有亲身的体会，可能并不能直观地体会学生的感受，可能并不能体会一些问题的急迫性，也不能主观认识到问题的严重性。这样有碍于方案的终端实施。所以，学生代表如何解决终端沉溺的现象发生，也需要对此思考一番。 三、如何解决 1、面对广大学生 首先，我们要树立起自己的良好形象。积极宣传有关办公室的介绍、宗旨等。可以选择张贴海报、校园广播播报、论坛中发言宣传、积极开展相关的宣讲讲座等方式，让更多的同学了解我们，认识我们，知道学校还有个办公室在为他们服务。 其次，要提高代表们发现问题的灵敏程度。生活中处处存在问题，有时候并不需要同学们一致的反映，而是需要代表们自己去发现。因为代表也是学生，这样得天独厚的优势我们需要去发掘潜力。平时与室友一起住在寝室里，和同学一起吃饭，交谈中我们就应该发现问题。 再次，网络的言论也应该被重视。现在，很多同学更倾向于在网络上吐槽自己的不满。代表们在逛论坛逛贴吧的时候，并不能仅仅以无聊消遣时光的态度去面对，而应该有效地搜集一些存在的矛盾。做到不忽略任何一个细节。 2、面对代表自己 怎样提高工作效率应该从工作体制中解决。沟通学生和学校是一项繁杂的工作，需要所有代表成员共同的努力。我认为流水线工作应该被参考，每一小项都应该分配到专门的小组。 例如，采集问题小组需要将问题系统规范地采集出来，并且需要给予相应的注释；接下来的数据采集小组需要联系矛盾所涉及的各个部门及人员，每个数据采集小组相应负责各自的板块，最后将自己搜集出来有效的数据汇总；然后总结小组根据各方面的数据进行讨论，再与全体代表共同商讨，最终由总结小组制定出一套切实可行的方案；最后，汇报小组需要将这套方案用最具说服力的方式阐述给学校领导。 我认为这样应该能够有效地提升学生代表办公室的工作效率。 3、面对教职工及相关人员 学校教职工以及校外相关人员虽不是学生也不是学校领导，但他们同样决定着矛盾如何解决，也身临体会种种矛盾，所以，他们的意见或许能客观地反映一些学生看不见的现象和现实。充分利用好教职工和相关人员这一资源至关重要。 我们需要根据不同的人群采取不同的方式去交谈。如果，我们需要与食堂工作人员讨论问题，我们可以优先选择重庆本地学生与之交流。这样不仅没有交流障碍，更是与食堂工作人员拉近了距离，更显亲近。这样我们可以获取更多的信息，视野或许会更加开阔。同样的，我们要是需要和相关企业高管交流的话，我们可以挑选一个代表团去和企业高