沂水县课题立项申报评审书--《初中思想品德教学中如何指导学生自学》论文报告.doc

确定立项编号_________ 沂水县教育科学研究规划课题 立项申报评审书 A课题名称 《初中思想品德教学中如何指导学生自学》 B课题负责人 尹 纪 友 C课题组成员 伊习娟 郑守良 D课题承担单位 诸葛第一初级中学政治组 E预计完成日期 2011年12月 F上报乡镇或学校 诸葛第一初级中学 严格依照表后的“填表说明”填表 沂水县教育科学规划领导小组办公室制 课 题 负 责 人情况 姓 名 尹纪友 性 别 男 出生年月 1970.05 行政职务 专业职称 中教一级 研究专长 课题研究 工作单位 沂水县诸葛第一初级中学 联系电话 2731155 毕业学校 沂水师范 最后学历 大专 通讯地址 沂水县诸葛第一初级中学 邮政编码 276422 课 题 组 主 要 成 员 及 具体分 工 姓 名 性别 年龄 最后学历 专业职称 在课题组中的具体分工 伊习娟 女 37 本科 政治 制定课题研究方案 郑守良 男 42 本科 政治 整理资料撰写论文  课题实施方案 （含课题研究的目的意义、可行性分析及课题研究的主要阶段和相关内容） 初中思想品德教学中如何指导学生自学 一、课题研究的目的意义、及可行性分析 1.加强对学生的自学指导是新课程改革的客观要求。 随着新课程改革的不断深入，新时期的中学思想政治课教学是以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨的，因此，政治教师必须重新审视自己的教学行为，特别是要从根本上改变教学方法。自学辅导法就是为了顺应这一时代发展要求而进行的教学方法的改革。过去教师把学生当作被动接受知识的容器，采用满堂灌的注入式教学法，这既不符合“人的全面发展”的现代教育观念，也不适应时代发展的需要。传统教学过多注重知识的教学，忽视学生学法的指导。是“授之以鱼”，而学法指导是“授之以渔”是教给学生怎样学习，即有“学会”转变为“会学”。具体讲学法指导包括学习内容的指导和学习方法的指导。目的就是教会学生学习，是教师对学生进行学习方法的传授、诱导和渗透，帮助学生掌握科学的有效的学习方法，使学生逐步形成较强的自学能力，这样才能给学生自主学习一把金钥匙。、指导学生阅读。阅读是获取知识、理解知识的重要手段。古人云“读书百遍，其义自见”，指导学生阅读要抓好三点：一是课前预习阅读，了解某节内容的全貌；二是在教师讲解基础上再阅读，理解有关知识及观点；三是学完某课后阅读，归纳要点，形成知识网络。在阅读中要圈点批划，抓课本中的黑体字，抓关键词，如基础、标志、总之、因此等，抓排比性句子，抓某段开头或结尾的结论性语言，标明自己在阅读时所理解到的要点、重点、难点和疑点，这样就能把握教材的知识结构和基本内容。、指导学生听课。教师在教学中指导学生听课，首先应从培养学生兴趣入手，用生动而富于鼓励性的语言，用典型而又贴近学生实际的事例，用漫画或录音、录象等手段，在课堂中不断激发学生的兴趣和求知欲望，使学生的注意力得到高度集中激活他们原有的认知结构，专心听讲。其次在指导学生听讲时要抓好五点：一是听每节课的教学内容和学习目标；二是听教师对知识的剖析与联系；三是听教师在观点应用时的提示和处理方法；四是听教师对每节课的总结；五是听其他同学的发言。在听取新的知识的同时注意和自己已掌握的知识融合在一起，对知识的理解更系统、全面。 3、指导学生发言。在课堂教学中，应拿出充足的时间让学生发言，检验学生理解的情况，给学生自由发挥或创造的机会，指导学生发言要抓好四点：一是教师要多组织小组或全班讨论等活动，鼓励学生发言；二是补充其他学生不足时让学生发言；三是纠正其他学生理解偏差时让学生发言；四是解答其他学生遇到疑难时?让学生发言。总之，让学生动口可以进一步深化对教材知识的理解，强化记忆，提高认知能力。、指导学生做好笔记。许多学生都有做笔记的习惯，但不少学生把课堂笔记变成课堂记录，凡是老师讲的，黑板上写的、画的，都详细记录下来，结果弄得课堂上很紧张，也影响听课。教师应让学生抓好五点：一是记提纲；二是记不同于课本的内容；三是记课堂上没有弄懂的知识点；四是对老师课堂上所讲的产生疑问的内容；五是记解题的方法与思路。、指导学生思考与提问。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习必须思考，思考从问题开始。会提出问题是独立思考的表现，在教学中教师首先应从学生思维的最近发展区入手，