《武士领导的社会变革》.ppt

日本明治维新 课标要求 (1)知道明治维新的历史条件 (2)概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性. (3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位 2、幕府统治的危机 （1）内忧 2、幕府统治的危机 （1）内忧 19世纪70──80年代明治政府在全国开展“文明开放”运动，提倡学习西方资本主义文明，吃西餐，穿西服，理分发，跳交际舞，盖洋楼。欧化风靡一时。 明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。 天皇 万岁万岁万万岁 为日本经济和社会发展培养了大量人才，但是向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚 （3）军事上： （4）社会生活和文化教育上： 三、迈入近代社会的维新——1868年明治维新 2、内容： 实行征兵制，建立“皇军”； 建立警察制度，以维持之治安 提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。 明治领导人为什么要制订1889年宪法？ 1889年日本宪法” 结合【学习延伸】里的材料题，比较日本和英国宪法的不同？ 1889年日本宪法的影响 3、影响： 三、迈入近代社会的维新——1868年明治维新 明治维新推动了日本社会的进步，使之摆脱了民族危机，从此走上了发展资本主义道路，成为亚洲第一强国。 积极的： 三、迈入近代社会的维新——1868年明治维新 3、影响： 消极的： 保留了大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平的一个新威胁。 日本明治维新和俄国１８６１年改革的相同点和不同点 . 方式 内容： 性质 影响 资本主义发展到一定阶段的要求； 背景 内容： 结果 资产阶级性质的改革 a有利于资本主义发展 b都有大量封建残余势力 都面临着统治危机而被迫进行改革。 都由统治者实行自上而下的改革。 都为资本主义的发展创造了条件 Ｃ都在改革后对外侵略扩张 日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革； 领导 内容 俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。 日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地　法令等方式进行； 俄国则以解放农奴，赎买份 地方式进行 1.下面是明治维新与大化改新的比较你认为正确的包括:(不定项)A都是在天皇的支持下进行的B.都使日本的社会性质发生了变化C都提倡学习外国的先进文化D.都能说明善于学习.改革创新,可以使国家富强. 2.下面是日本明治维新与中国的戌戊变法的比较认为论述正确的包括: (不定项) A.改革前两国都面临严重的社会危机. B.都是具有资产阶级性质的改革 C.都得到最高统治者的支持. D..都取得了成功 3.明治维新的措施中最能解决幕府掌权,封建势力割据问题的措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军 4.最能体现明治维新性质的改革措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军 5.首先敲开日本闭关锁国大门的西方列强是:A.最早开始工业革命的国家 B.美洲最早摆脱殖民统治,实现独立的国家 C. 最早发生文艺复兴的国家D.最早开辟新航路的国家 日本明治维新 第16课 武士领导的社会改革 回顾以前所学内容，用史实说明工业革命在欧洲和美洲的影响 欧洲： 1、1848年欧洲革命和维也纳体系瓦解2、19世纪20、30年代的资产阶级革命和改革3、19世纪60、70年代的资产阶级革命和改革4、寻找商品市场原料产地，开展殖民扩张5、无产阶级队伍壮大，工人运动发展。 美洲 促使美国资本主义发展，扩张领土、西进运动、南北战争。 工业革命对亚洲又有何影响呢？ 日本走上资本主义道路，明治维新亚洲遭受西方国家侵略，掀起亚洲革命风暴 大化改新 由奴隶社会过渡到封建社会 天皇为名义上的国家元首，朝庭设在京都 实权在将军手中，政府设在江户（东京） 德川幕府 一、背景： 1、政治上德川幕府的统治 天皇 将军 大名 武士 资本主义生产关系的形成和发展 幕府 掌握政权，组成幕府 只是傀儡，毫无实权 新兴地主、商人 农民、城市平民 有些从事工商业 经济状况恶化 不满情绪增强 经济实力增强 政治权利较少 生活日益贫困进行反抗斗争 幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化 人民反抗斗争越来越激烈的趋势说明什么？ 广大劳动人民生活日益贫困，受剥削很重，维持着“不死不活”的生存，“吃杂粮度日都成为不可能”，只好“出卖亲生骨肉”。统治阶级认为“农民像芝麻，越榨越出油。”所以农民纷纷进行各种形式的反抗斗争。18世纪初10年，人民起义平均每年5次，