2015年上半年河南省小学教师资格《教育教学知识与能力》复习策略考试试题.docxVIP

2015年上半年河南省小学教师资格《教育教学知识与能力》复习策略考试试题一、单项选择题1、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的____ A：研究能力 B：学习能力 C：管理能力 D：交往能力2、我国正式实施的第一个学制是。 A：“壬戌学制” B：“壬子癸丑学制” C：“癸卯学制” D：“壬寅学制”3、1-3岁是儿童口头语言发展的关键期，小学中年级是由具体思维向抽象思维转变的关键期。这说明个体心理发展具__ A．连续性 B．定向性 C．不平衡性 D．差异性4、布鲁姆将情感领域教学目标分为五个等级，其划分依据是__ A．所学材料意义 B．学生主动参与性 C．价值判断能力 D．价值内化程度5、心理学作为一门独立的科学诞生于____年。 A：直觉行动思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维 D：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡6、幼儿道德发展的核心问题是。 A：亲子关系的发展 B：同伴关系的发展 C：性别角色的发展 D：亲社会行为的发展7、幼儿的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有。 A：复杂性 B：示范性 C：精神性 D：主观能动性8、”教育即生长”是教育哲学家__的观点。 A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦根舍因9、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（） A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法 D：读书指导法10、提出发现学习与接受学习概念的研究者是____ A：加涅 B：皮亚杰 C：奥苏贝尔 D：桑代克11、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于。 A：陈述性知识 B：程序性知识 C：条件性知识 D：保护性知识 E：重视个别差异12、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的__。 A．导向功能 B．激活功能 C．调节与维持的功能 D．强化功能13、教育学作为一门独立学科的标志是__ A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．洛克的《教育漫话》 D．杜威的《民本主义与教育》14、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是____ A：教学过程 B：教学手段 C：教学内容 D：教学媒体15、”弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（） A：教学相长，相互尊重 B：乐教善教，讲究教法 C：严于律己，为人师表 D：有教元类，教书育人16、下列哪一项未列入学校体育的功能__ A．教育功能 B．娱乐功能 C．健体功能 D．个体享用功能17、智商(IQ)等于。 A：智力年龄与实际年龄之比乘以100 B：实际年龄与智力年龄之比乘以100 C：心理年龄与生理年龄之比乘以100 D：生理年龄与实际年龄之比乘以10018、提出问题解决的五步骤划分法的教育家是__。 A．杜威 B．克劳斯梅尔 C．戴维·卡茨 D．华莱士19、根据弗洛伊德的人格发展理论，遵循“道德原则”的是（） A：本我 B：自我 C：超我 D：原我20、不可能所有的考生都不能通过考试，据此可以推出。 A：可能有的考生不能通过考试 B：必然有的考生能通过考试 C：必然所有的考生都能通过考试 D：必然所有的考生不能通过考试21、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的 A：必然要求 B：必然结果 C：心理前提 D：必要保证二、多项选择题1、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。 A：获得知识 B：习得学习方法 C：主动形成认知结构 D：建立知识系统 E：了解新生事物2、”君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了____的教育目的观。 A：教育无目的论 B：社会本位论 C：科学本位论 D：个人本位论3、（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。 A：自我意识 B：自我认识 C：自我体验 D：自我监控4、2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是 A：《论语》 B：《大学》 C：《学记》 D：《孟子》5、测验前的计划包括__。 A．确定测验的目的 B．确实测验要考查的学习结果 C．列出测验要包括的课程内容 D．写下考试计划或细目表 E．针对计划测量的学习结果，选择适合的题型6、幼儿期教育活动中的主导形式 A：讲授 B：游戏 C：自学 D：参观7、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和__。 A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习8、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种____学习。 A：直接性 B：多样化 C：复杂化 D：规范化9、一般来说，元认知策略可分为__。 A．复述策略 B．精细加工策略 C．计划策略 D．监视策略 E．调节策略10、”将符号所代