北京2015年下半年教师资 格 证认定笔试考试题.docxVIP

北京2015年下半年教师资格证认定笔试考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与横向迁移 C．普通与特殊迁移 D．顺向与逆向迁移2、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是____ A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅3、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。 A．《心理咨询和心理治疗》 B．《变化世界中的咨询者》 C．《发展性咨询》 D．《学生指导技术》4、主张“教育即学会关心”的德育模式是____ A．认知模式 B．价值澄清模式 C．社会学习模式 D．体谅模式5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____ A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合6、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____ A．学习成绩与学业自我有较高相关 B．学习成绩与学业自我不相关 C．学习成绩与学业自我相互干扰 D．自我概念决定学习成绩7、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于 ____ A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习8、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____ A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法10、学生认识的主要任务是学习____ A．间接经验 B．直接经验 C．社会经验 D．感性经验11、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是 ____ A．阅读技能 B．运算技能 C．记忆技能 D．运动技能12、根据课程的任务，可以将课程分为____ A．国家课程、地方课程与学校课程 B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程13、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是____ A．收集信息资料 B．选择问题情境 C．分析解释问题 D．解释形成概念14、决定教育事业领导权的是____ A．经济发展水平 B．政治制度 C．文化 D．科技15、素质教育的重点是____ A．促进学生全面发展 B．坚持面向全体学生 C．培养学生的创新精神 D．发展学生的个性16、班主任工作的中心环节是____ A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量17、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____ A．下位学习 B．上位学习 C．并列结合学习 D．概念学习18、社会本位教育目的论的主要代表人物是____ A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄培尔19、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会____ A．可能选择 B．犹豫不决 C．回避这项任务 D．坚决选择20、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____ A．初期 B．中期 C．后期 D．各个阶段21、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____ A．发现教学 B．情境教学 C．合作教学 D．个别教学22、提出需要层次理论的心理学家是____ A．弗洛姆 B．罗杰斯 C．马斯洛 D．弗洛伊德23、”警示”教育所产生的强化作用属于____ A．外部强化 B．自我强化 C．替代强化 D．积极强化24、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制25、中学实施德育的基本途径是____ A．教学活动 B．课外活动