彩色线描《火车来了》.pptVIP

火车来了 课题导入 身子长长似条龙，从头到尾节节通。一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。聪明的小朋友们，你们知道这是什么交通工具吗？ 对，就是火车。火车的发明者是乔治.史缔芬孙。火车一般由车体、车底架、走行部、车钩缓冲装置和制动装置五大部分组成。也是现在最常用的交通工具之一。火车在早期叫做蒸汽机车，它有独立的轨道行驶。铁路列车按载荷物，可分为运货的货车和载客的客车,也有两者合在一起的客货车。不管是哪种火车，都有很多节车厢组成，承载着路途中的游客踏遍祖国的壮丽山河。我们了解了火车，接下来就让我们一起学习一下火车的画法，“开着”火车去旅行吧。 教案 教学对象：7—9岁 教学材料：卡纸、勾边笔、荧光笔、水彩笔 教学目的： 1、让学生了解火车的类型和发明的历程。通过图片赏析，提高学生的发散性思维，进而展开大胆想象，创作自己心中的小火车造型。 2、学习不同的构图形式（s型构图、c型构图、不完整构图），体验构图为画面带来的形式美感。 3、通过对场景的设想及花纹的添加，不仅提高了学生的艺术鉴赏能力，同时也锻炼了学生整体掌控画面的能力。 教学重点： 1）在了解火车的结构后要创新小火车的造型，火车通过车厢变动组成了画面的构图。 2）注意铁轨用黑色块面表示，与火车的彩色花纹装饰形成对比。 3）根据想象，添加与之相符的背景。 知识点 彩色线描，点线面综合运用 真实图片欣赏 真实图片欣赏 真实图片欣赏 真实图片欣赏 真实图片欣赏 真实图片欣赏 学生作品要求 要求不少于三节车厢。 火车头要重点刻画。 注意画面中人物和车厢的遮挡关系以及车轨和车轮的遮挡关系。 背景处理方式要多样。 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 课题延伸 人与动物的最大区别在于：人可以制造并使用工具。在当代日益进步的社会中，出行工具越来越受热捧。但其中尾气排放也日趋演严重，造成大气污染，导致雾霾严重。所以环保型的代步工具是今后社会的发展方向，此类科技产品的研发需要具备创造性人才，因此从现在开始为自己制定目标，为绿色地球贡献自己的创意力量。