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2013--2014学年第一学期 校本课程实施方案 大通二中校本课程进过一学期的实验、运作已初见端倪，本学期在上学期的实验基础上去粗取精、去伪存真，在初一、初二年、高一级如下校本课程。本学期要在校本课程的授课同时，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，研究、开发、编写适合本校课程的教材。 校本教材是一种特殊的产品，它的编写、选用必须符合规定，遵守相关的法规，因此我们的具体做法是： 校本教材的编写使用 校本教材建设要经过立项、编写、评审、试行、修改、出版六个步骤组成。 立项。为保证校本教材的科学性和编写质量，各编写组先要向学校领导小组申请立项，批准后方可进行。编写组要提交以下材料： 申请编写的校本教材名称，适用范围，编写目的和指导思想，拟编写校本教材的主要特点。 每本教材的计划字数、内容框架、建议课时、建设进度安排等。 编写人员的基本情况。 审读与实验。校本教材在规定的时间完成编写后，要送领导小组进行审读，通过后进行实验，通过实验，不断修改完善。 评定与使用 领导小组对经过试用的校本教材进行审定。对已审定合格的校本教材准予使用，对优秀的校本教材和编写人员给予物质奖励。 课时量的核算： 课时津贴的发放： 教材编成后奖金核算及发放： 要求 校本教材的开发是一项系统科学的工程，为做好校本教材的开发编写工作，各编写组要做好以下工作： 1、成立领导小组： 组??长：张海寿 副组长：邹得魁 组 员： 顾润林 李 霭 各教研组长 2、编写组成员： 加强技术培训，提高认识，精选编写人员。 充分结合学校的实际，学生的兴趣开发体现素质教育又有鲜明特色的校本教材。 内容科学。教材内容要精练，反映本专业、本学科的新知识、新成就，可读性强，有启发性，能够满足课堂教学的基本要求。 深度广度适当。适应学生的知识基础和认知规律，深入浅出，正确阐述本学科的理论，完整表达课程包含的知识，结构严谨，理论联系实际。 体例规范。文字功规范，语言流畅，表达严谨。 附：校本课程安排表