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为音乐教学插上腾飞的翅膀 ——浅谈音乐教学多媒体高效课堂的构建 穆小风（平度市教体局教学研究室 山东平度 266729） 【摘要】随着国家对农村教育越来越重视，计算机在农村学校教育中也得到普及。作为课堂教学的辅助手段多媒体在音乐信息的记忆储存判断及时了解世界最新的音乐知识切实提高课堂教学效率等方面具有其他传统教学所无法比拟的优点初中学生活泼好动，乐于接受新奇、趣味性强的事物，利用多媒体辅助音乐教学，激发学生学习的兴趣提高学生的学习积极性。随着国家对农村教育越来越重视，计算机在农村学校教育中也得到普及。作为课堂教学的辅助手段多媒体在音乐信息的记忆储存判断及时了解世界最新的音乐知识切实提高课堂教学效率等方面具有其他传统教学所无法比拟的优点充分利用多媒体教学手段不失为构建高效活泼的音乐课堂教学形态的有效途径。例如欣赏革命歌曲《保卫黄河》前可以展示这样的画面：随着一阵阵枪炮声，大屏幕上再现出“九、一八”事变、“南京大屠杀”等历史的瞬间，一个个鲜活的历史故事，不仅培养了学生的爱国主义情操，同时也提高了学生学习《保卫黄河》的兴趣。在欣赏乐曲《春天来了》时可设置兼有视频、音频的画面，有远处葱郁的树林，灿烂的阳光；近处桃花开了，梨花开了，柳树发芽了……这一切向人们揭示春天来了。看着动人的画面，感受着欢快的节奏、优美的旋律，倾听着优美的歌声，学生仿佛置身于绚丽多姿的大自然美景中，从而产生了一种身临其境的感觉，多媒体教学手段极大地激发了学习音乐的兴趣。在新形势，新环境，新教学理念飞速发展的时代，农村音乐教育面临着巨大的挑战，作为一个音乐工作者，有责任也有义务改变农村音乐教育中一潭死水的现状，代之以高效活泼、充满生机的课堂。