四年级上Unit5dinner is readyd 导学案6课时全.docVIP

Unit5 dinner is ready 西拉科学校：王延梅 The First period （A、Let is learn ，A、le t is play ） 学习目标： 能听、说、认读单词“beef chicken noodles soup vegetables”。 能了解，掌握句子“What would you like ?”，“I would like some vegetables.”的用法，并能在实际情景中灵活运用。 能根据菜单介绍食物的价格。 让学生知道只有合理饮食，才能拥有健康的身体。 学习重点： 掌握有关食物的词汇和句型。 询问他人想要什么食物以及表述自己想要什么食物的句型。 培养学生良好的饮食习惯。 学习难点 单词“vegetable”的发音。 学习方法 问答法、情景法、全身反应法、演示法、任务型等。 提前预习任务：学生提前制作好牛肉、鸡肉、面条、汤、蔬菜五个单词的卡片。 要求：卡片用彩笔绘制，做到美观、大方、漂亮 学习过程： 一、/课前热身(warm-up): H ow are you today ? 二、课前预习(preview): Do you lake….? 三、新课呈现（presentation） A/ Let is learn. 四、趣味操练（practice） A、 Let is play . 1,、训练句型“What would you like ?”，“I would like some ….,please.” 2、摸词游戏; 规则：教师把英汉单词混在一起，然后随便说一个词，学生立即找出该词的英汉词卡，最后看谁找得最多。 五、巩固延伸（consolidation and extension） 学生表演三人短剧，其中两位学生是朋友，他们在食品店见面，要买食品，另一位学生是售货员，如： A：hello. B: hello. we would like some food . A:what would you like ?............. 六、课堂练习（exercise）： 1、根据汉语写单词 牛肉（ ）鸡肉（ ） 面条（ ）汤（ ）蔬菜（ ） 2、选择与其他不同类的一项。 （ ）1、A. he B . he C . beef D. they ( ) 2/、 A. .bed B . milk C . water D. juice ( )3/、A. bus B . bread C . hamburger D. hot dog ( )4、A. .rice B . juice C . noodles D. vegetable 七、布置作业（Homework） 根据所学内容列一张菜单（menu）,把你一日三餐中最喜欢的食物和饮料用英语告诉你的父母，并和他们进行对话。 Unit5 dinner is ready The Second period （A、Let is talk ， A、le t is survey ， B、Let is sing） 学习目标： 能听、说、认读单词“dinner、ready”。 能了解，掌握句子“What is for dinner ?What would you like for dinner?”，“some fish and vegetables, please. Dinner is ready ”的用法，并能在实际情景中灵活运用。 能用句型“What would you like for dinner，I would like some”进行调查。 能在趣味操练中巩固所学单词和句型。 学习重点： “Let’s talk ”部分的对话练习。 学习难点 1、“What would you like？”句型在实际情景中的应用。 学习方法 问答法、情景法、全身反应法、演示法、任务型等。 提前预习任务：学生提前制作好单词的卡片和句子卡片。 要求：卡片用彩笔绘制，做到美观、大方、漂亮 学习过程： 一、/课前热身(warm-up): Nice to see you . 二、课前预习(preview):What would you like for lunch? I’d like…. 三、新课呈现（presentation） A/ Let is talk 四、趣味操练（practice） A、 Le