别让德育落在起跑线上 2.docVIP

教学随笔： 别让德育落在起跑线上 　　　　　 ——由一个画面而引发的深思 　　　　　　　　　 麟凤小学：周晓霞 　　最近我从网上看到这样一个画面《奶奶背书包给孙女让座》，公交车上，一位头发花白的老奶奶背着孙女的书包，双手吃力的握着扶手，七八岁的孩子却心安理得的坐在座位上。 　　作为一名教师，看完后我的心久久不能平息，不知道是奶奶太疼爱孩子，还是现在的孩子太自私。为什么我们的孩子会这样呢？于是，我在引导学生学习了《第一次抱母亲》这一课文后，布置了这样一道家庭作业：放学回家后，给自己的母亲洗一次脚。学生们听说这一作业时的反应唏嘘一片。 　　第二天，我检查作业，只有少数学生回去做了，我要求他们说说是怎样给母亲洗脚的。有位学生说道：“端来一盆水加上肥皂粉先洗，然后再打来一盆水等妈妈洗完后帮她擦脚。”另外一位学生这样说：“先给妈妈脱去鞋子、袜子，觉得妈妈的脚有臭味，我用泡脚片给她泡脚，再用毛巾擦干净。”说的时候表情别扭好像那臭味还在的样子。还有一位学生这样说道：“我帮妈妈把鞋子脱开，一股异味就飘了出来，我把脸转开，用一只手捏住鼻子，用另一只手来给妈妈脱袜子，脱完后把妈妈的脚赶紧放在水里洗。”其他有说先用香皂洗，或者是整个洗脚过程只是端水、拿鞋子、擦脚等在一旁“打杂”，真正的洗脚还是母亲自己来。怎么会这样呢？一个用心不用脑的作业就这么难吗？儿不嫌母丑，又怎能嫌母臭呢？他们怎么就没有发现母亲的脚上有老茧、有裂开的口子呢？更有甚者，孩子没有完成作业，家长却在完成作业情况一栏上签了“已完成”，真让我纠结，有这么爱孩子的吗？ 　　生活中，类似这样的情况太多了：一个刚学会说话的孩子，别人给他一样东西，当别人要求归还时，他却能完整的说出“我的﹗”。是啊，现在的孩子都是独生子女，除了爸爸、妈妈的爱，还有爷爷、奶奶、外公、外婆……集这么多人的爱于一身，最终爱出了家庭育儿的一些误区： 　　首先是孩子过度受宠后不懂感恩和回报。家长过度保护对孩子已经非常普遍了，孩子在家庭中的中心地位得到强化，尤其是独生子女的家庭，孩子的事情是一家的绝对重点，孩子想要什么家长都会千方百计满足，家长在生活上对孩子的放纵，但是对孩子学习上的严格要求。很多家长对孩子生活的“大包大揽”就是为了让孩子专心学习，不停给孩子加压，但是孩子们没有经历过其他压力，往往缺少承受压力的能力。我总认为，这种独生子女身上存在的这种缺陷并不是独生子女本身带来的，而是他们身边的成人并没有教会他们如何感恩、如何承担责任。何况未来的中国将是个老年社会，需要年轻人比前辈人更有感恩之心、责任之心，而这些正是这一代独生子女身上最欠缺的，他们将如何担当起这个角色呢？ 　　其次是迫切的“望子成龙”和过度依赖物质奖励。奖励孩子本质上并不是坏事,但是,你必须明智的去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励,那么没有得到物质奖励的时候,孩子就会变得完全灰心丧气,他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。 家长们对孩子寄予厚望,“望子成龙”心切,期望子女有比自己更高的学问,更优的待遇,更好的声望。因而不顾孩子的实际情况,用过高的标准来要求孩子,过早的进行“智力开发”,让孩子念英语、背唐诗,剥夺了孩子幸福快乐的童年 。同时为了激励孩子学习，总以物质奖励来诱惑孩子，例如:孩子不想做作业时，家长就会答应改天给孩子买个新玩具来奖励他,那样就会走入物质奖励的家庭教育误区。物质刺激的确能对孩子的行为产生巨大的影响,使孩子有高度的积极性,可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给孩子带来的短期效应,而未考虑给孩子造成的危害。从长远来看,这种手段注定会产生不良的影响。当孩子受到多次物质刺激后,就会变得越来越依赖于物质刺激,甚至做一点普通的事也是如此。另外,物资刺激实际上意味着对孩子能力的怀疑,所以经常接受物质刺激的孩子,在依赖于物质刺激的同时,还会产生一种自卑感。长此以往孩子做什么事都要求回报，没有奉献意识和牺牲精神，你想这样的人能有多少成功的机会。 　　最后是家长片面追求技能形成而轻行为习惯养成。香港著名企业家李嘉诚说过“播种一个行为收获一个习惯，播种一个习惯收获一个性格，?播种一个性格收获一个人生”由此可见，习惯对于一个人的影响是多么大。很多成功人士都?从小养成了很多好习惯，而且支撑着他走完一生。也有很多人，由于一个小小的坏习惯而错过成功的机会。在现在的家庭教育中，父母大多只重视孩子的智力开发、特殊技能的培养，他们宁愿花钱让孩子上各种补习班，而忽视基本的道德教育和行为习惯培养，这对少年儿童良好习惯的养成，健康人格的培育，对于他们的全面发展和可持续发展是不利的。 　　 正因为如此，现在的条件越来越好，人也越来越聪明，为什么“三鹿婴儿奶粉事件”、“白酒塑化剂事件”、“高