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《通信工程制图》课程精细化管理实施方案 《通信工程制图》是我院通信工程设计与施工专业的一门专业核心课程。也是通信技术和移动通信技术专业的专业基础课程。课程以校企合作为基础，以岗位需求为导向，以职业技能考核为依据，以校内、外实训（习）基地为依托，以过程性竞赛为契机，“以赛促教，以赛促学”，遵循认知规律，由浅入深，循序渐进，开发和设计融“教、学、做”一体化、工学结合课程。为进一步深化课程建设和改革，切实提高教学效率，改善学习效果，特制定本课程精细化管理实施方案。 一、基本信息 实施班级 任课教师 职称 3701121(2) 韩 睿 讲师 370123 乔 琪 讲师 381121 杜文龙 讲师 二、总体原则 本课程精细化管理遵循“设计精细、授课统一、教学尽心、记录详实、反馈经常、调整及时”的总体原则。课程组全情投入，从“教学内容设计、管理方案制定、课程教学实施、阶段考核调查、反馈整改完善”五个方面做好本课程精细化管理实施工作。 三、实施内容 本课程精细化管理实施分课程准备、课程实施、课程总结三个阶段的内容。 课程准备 在课程实施前，课程组充分研讨，共同做好各类规范性教学文件和学习辅助资源的编制准备工作，具体如下： 分类 具体工作 完成时间 教学文件 教学大纲修订 上学期末 课程考核方案修订 上学期末 授课计划制定 开课前 教案撰写 相应课程内容实施教学前，有至少一周的提前量 辅助资源 教师评价表、小组评价表 上学期末 教学课件制作修改 相应课程内容实施教学前，有至少一周的提前量 阶段考核试卷库编制 相应阶段考核前 课程网站相关辅助学习资料上传 随时更新，重点在相应课程内容实施教学前 其他 教学文件及学习资源的实时调整修改 根据教学情况及调查反馈结果确定 课程实施 本课程按通信工程制图基础、CAD软件设置、CAD软件的操作与应用、图形显示一输出打印、通信工程勘测与制图5个模块组织教学内容，课程教学按任务实施。课程实施中除了需要以学生为主体的教学方式、多样化教学手段和丰富教学资源的运用，还需要全面细致的考核评价方案和信息反馈机制来实现全面过程控制。课程实施中精细化管理实施的具体内容如下： 实施环节 具体工作 参与主体 说明与要求 基本教学 预习准备 学生小组、教师 各小组根据教师安排的预习内容完成案例必备技术知识的学习；教师做好课堂情况记录。 计划决策 学生 每位同学根据个人理解，制定实施计划，确定实施最优方案。 实施检查 学生小组 各小组根据预备方案来完成任务的实施和检查优化。 阶段考核 技术考核 学生 每个模块或单元教学结束后，针对理论知识进行阶段考核。 实践考核 学生 每个模块或单元的所有教学结束后，针对实践技能进行考核。 调查反馈 学生调查 学生 每个模块教学结束后，在学生中开展课程教学情况问卷调查。 课程组研讨 教师 课程组每两周组织一次研讨，提出教学过程中遇到或发现的问题，讨论确定解决方法或改进措施，指导后续教学及相关文件、资源的完善。 课程总结 课程结束后，课程组针对学生成绩、教学内容、教学方法、教学手段、教学资源、考核评价、信息反馈、过程管理等内容进行全面总结，梳理不足之处，作为课程下一轮持续改进的依据，具体内容如下： 实施环节 具体工作 说明与要求 成绩分析 学生总评成绩评定分析 教师按照课程考核评价方案，核算学生课程总评成绩，并作出分析。 总结分析 课程教学实施总结 课程组教师经过讨论汇总，形成课程教学相关的总结。 课程精细化管理实施总结 课程组教师经过讨论汇总，形成课程管理相关的总结。 材料归档 课程精细化管理实施材料整理归档 根据分院要求做好课程实施教学、管理、个人、课程组材料整理归档。 四、其他说明 开展专业核心课程精细化管理是教务处推行，分院重视的一项工作，本方案是仅从课程组的视角制定的。对于教务处、分院提出的相关要求，课程组将积极响应，并配合做好课程过程管理监控工作。 通信工程制图课程组 2013年9月6日