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正确定位，努力做好校长的助手 各位领导、各位同行：大家好！ 很高兴能和大家在一起探讨一些教导工作中的一些问题，也很感谢中心校领导为我们提供了这么一个交流的平台。受领导委托于言表些么一个交流的平台现就一年来的教学管理的探索和实践，向各位领导和同行汇报一下主要工作情况和体会以及今后的一点打算。 一年来主要工作回顾； 在中心校领导下，在校长的指导和帮助下，联系本校的实际，积极开展工作，规范办学行为，推进素质教育。坚持以教学为中心，以提高教学管理效率为重点，以稳固提高教学效率、培养学生创新精神和实践能力为目标，把各项教学管理工作落到实处。 （一）、完善评价制度 调动积极性 为了做好对教师的引领，我校相继完善出台了一系列考评制度：《瓦亭初中高效课堂评价标准》《瓦亭初中绩效工资发放制度》、《瓦亭初中教师教学管理制度》、《瓦亭初中实施高效课堂方案》、《瓦亭初中组本管理制度》、《瓦亭初中学生评学评教细则》、《瓦亭初中教师“捆绑式”管理方案》以及《瓦亭初中学生常规作业布置制度》、《瓦亭初中学生周日作业布置制度》、《瓦亭初中学生行为规范细则》、《瓦亭初中“英语角”活动方案》、《瓦亭初中数学一日一题设置方案》等，这些既明确了责任，也为教师指明了方向。 （二）、狠抓教学常规落实，切实提高教学质量 1、为了讲求教研实效性，学校确定周三夜为文科、周四夜为理科大教研时间。每次教研，除了必要的理论引领而进行集体教研外，其余全部以学科组为单位，学课标，说教材，评课、议课：文科突出知识点归纳，理科突出切入点选择以及拓展延伸，共同处都要做好情境导入，课堂激趣；另设学科小教研时间，便于操作，突出实效。 2、备课，我们除了落实教研时确定的重点，另外突出重难点的归纳，易混点的澄清，尤其要求照顾到全体学生，特别是对潜能生，强调教师一定设置出适合他们个性的阶梯性题目；为了达成全员进步的目标，我们要求教师在教案上为学困生量体裁衣，甚至必须为张三、李四设题到人，课堂上落实到人。 3、上课，我们提出了响亮的口号：实施分层教学，提倡赏识教育，打造激情燃烧的高效课堂！为了突出课堂的高效性，我们制定了《瓦亭初中实施高效课堂方案》，从班主任座位排法、教师上课注意程式、特别关注潜能生、上课效果检测等方面进行规范。尤其强调：凡听课必评课，必检测评价，凡检测评价必公示，并且规定，凡检测学生中，有一半学生不优秀或接近优秀，视该同志的这节课为失败课，就重新组织听课，直至大部分测试学生为优秀以上分数为止。学校领导定期不定期、定时不定时听课，也时时约束教师把自己的每一节课打造成高效课，精品课。为了提高学生参与课堂的积极性，我们规定了教师上课的位置，要求教师尽可能走下讲台，走进学生，亲近学生，同时也便于调动学生参与课堂的积极性；要求教师务必做到照顾全体学生；印发了教师激励评价学生的专用语言；为了体现分层教学，教师备课时设置了不同层面的习题。这样做的表层效果是不让每一个脑袋偷懒 ，深层收获是实现我们的理念：全面提升学生素质，培养学生能力。 4、在学生作业设置上，为了突出“高效减负”的目标，，我们进行了严格规定，像数量限制，难易度限制等，这样的根本目的是让学生走出作业的“围城”，有更多时间及时查漏补缺，实现学生尽可能全员配套。 5、为了全面提升学生能力，我们从事关中招成败的特殊学科入手，开设了“读书伴我行 打造书香校园活动”、“学生数学一日一题”、“英语角活动”。这些活动的开展，极大地创设了氛围，提高了学生兴趣，对逐步提高学生学业成绩起到了奠基作用。 6、坚持周三下午第三节为法定抽测时间，每周实行周周清制度，责任到人，结果进行通报。 7、设置书法评台，规范学生书写行为。现在，大部分学生在书写时都能自觉的做到横平竖直，不连笔，基本占到整个方格的3/4大小，又不靠墙，每个教室外面书法平台内学生的作品就是见证。 8、评价上，我们实施多元评价。课堂上，只要学生有点滴进步，我们就表扬，为的是给学生增加信心，补充动力。定期评选班级明星，评选范围很广，学习中就有多种：成绩上，语言上，规范上等；其他表现上，如歌唱的最好的，画画的最棒的，演讲最好的，最文明的，最帮助别人的等，多种多样。就像学校阶段表扬的类别一样，括多个方面，多个范围。 （三）、加强培训，引领规范： 1、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们先后组织了教师去乍曲、内乡、西峡、南阳等外出学习、参加现代信息技术培训等多项培训活动，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。 2、加大青年教师培养力度。为年轻教师提供学习的机会，同时还在青年教师中开展业务竞赛