平行四边形导学案一湘教版.docVIP

涟滨实验学校八 年级 数学 学科导学案 执笔：刘杰 审核 ： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 课题：平行四边形的性质 课型： 新授 课时：第1课时（总第37 课时） 教师复备栏 或学生笔记栏 【学习目标】1、学习四边形的概念、结构、分类； 2、记忆平行四边形的概念、结构、表示方法、读法； 3、记忆平行四边形的性质； 4、会画平行四边形的图形 【学习重点】平行四边形性质的应用 【学习难点】平行四边形性质的应用 阅读教材P67~P68内容，解答下列问题： 我能说出日常生活中这些物体的形状是四边形 ： 四边形有 这些特征。 这样的图 形叫做四边形； 叫做四边形的边， 叫做四边形的顶点， 叫做四边形的对角线， 叫做四边形的内角，简称四边形的 ， 叫做四边形的对角，相对的两条边叫做四边形的 。 我能说出下图中四边形的所有结构。这个四边形 可以记作 ， 有这四个角分别是 ， ， ， ， 对角线是 和 边AB的对边是 ；边AD的对边是 ； 四边形可以分为两类 和 ； 6、下列四边形哪些是凸四边形？哪些是凹四边形？  凸四边形： 凹四边形： 7、 叫做平行四边形； 8、如图，在四边形ABCD中 则四边形ABCD是平行四边形，记作 ，读作 9、由平行四边形的定义可以看出要判定一个四边形是否是平行四边形只要 个条件，它们分别是： 。 10、画一个平行四边形 平行四边形性质的探究 1、量一量我们刚才画的平行四边形可以猜测出平行四边形的对边 ，平行四边形的对角 ； 2、证明我们的猜测： 在□ABCD中，作对角线AC。 由于AB// ，因此（两直线平行， ）。 从而 （ ） 即 我还可以通过证明与全等后说明 请根据图形同组之间相互口述说明与全等的证明过程。 【归纳总结】 平行四边形的性质有： ， 。 结合图形用几何语言可以表述为： 在 EFGH中，EF// ，FG// ； EH= ， =HG； 1、一块平行四边形的木板，其中木板的一边长为45cm， 相邻的另一边长为55cm，则这块木板的周长为 。 在上块木板中，若 3、夹在两条平行线间的平行线段 。如图，直线，AB、CD是 与 之间的任意两条平行线段，则AB CD。