学员考核(定稿).docVIP

“国培计划（201）”——示范性远程培训项目·县级教师培训机构培训者远程培训 学员考核评价标准 序号 考核项目 权重 时间要求 考核内容 考核标准 合格分值 最高分值 1 课程学习 40% 9月日-月0日 1.每位学员需要进行专题的学习，其中包括个和个。 2. 课程学习包括观看课程视频、浏览网络课件、查看相关文本资源、上传或下载相关资源等所有网上学习活动。 1.每个专题学习时间为3小时，个专题共。 2.按学时分，小时，得1分。2分合格。 2 40 2 课程作业 % 9月日-月1日 在个必修，任选个专题写出心得体会，。 作业根据等级评分合格分；（评阅标准见附件1） 20 3 研修日志 % 9月日-10月日 学员在研修过程中记录的个人学习感悟、心得、收获等。（不少于5篇） 提交5篇即为合格，得分。每多提交一篇加0.5分，最高分为分。 5 4 交流研讨 % 9月日-10月日 学员在参与答疑直播的互动交流提问、论坛发帖回帖、课程留言、他人作业日志的点评。（5次） 参与每次交流并发贴视为合格，得分。每多发帖一个加0.5分，最高积分为1分。 10 5 学习总结 % 10月日-10月日 学员在远程学习结束后，写出学习总结。字数不少于1000字。（1篇） 根据等级评分合格分；（评阅标准见附件2） 10 6 方案设计 15% 月1日-10月日 学员在自主学习和辅导答疑结束后，根据所学培训理论与实践方面的内容，自行设计一个符合实际情况的培训方案设计。（1个） 根据等级评分合格分；（评阅标准见附件） 15 注：附件1：《专题作业》的要求及评价标准 要求： 1.字数要求：不少于00字。 2.按时提交，原则在学习每门课程之后提交，最迟在自主学习结束（即10月10日）之前提交。 3.作业内容必须是原创，内容与所学习的专题内容相关，或与本次培训内容相关。如出现雷同、抄袭等现象、字数少于500字的视为无效作业，成绩按“0”分计算。 评阅标准： 根据以上三项指标，每次作业确定为不同等级，分别为： 合格：得分，字数不少于500字，内容原创，条理清晰，内容与本次培训内容相关。， 优秀：得分，观点，，能理论联系实际， 附件2：《学习总结》要求及评判标准 要求： 1.正文中题目可自拟，字数不少于1000字。 2.内容不受限制，可以从课程设置、专家授课、管理服务、交流研讨等方面或环节总结自己在培训期间的感受和体会。 评阅标准： 根据以上三项指标，学习总结确定为不同等级，分别为： 合格：得分，字数不少于1000字， 内容原创，条理清晰，内容与本次培训内容相关在10月25日之前提交。字数不少于100字， 优秀：得分，字数不少于1500字，总结全面，认识深刻，。 附件3：《方案设计》要求及评判指标 要求： 1.《培训方案设计》主要内容包括：培训主题、培训对象分析、培训目标、课程设置（内容模块、专题名称、实施方式）、实施建议等。 2.《培训方案设计》要结合当地教师培训现状、新课改及教师专业发展需求来选定主题；要有较强的理论和实践价值，要对本地区教师培训工作有一定指导意义，具有可操作性。 3.《培训方案设计》课程内容模块要根据“教师专业标准”要求来设计，模块要清晰，专题要明确，理论与实践课程合理配置。课程实施方式要多样，专家讲授、现场观摩、交流研讨、操作演练等教学方式都应体现。 评判标准： 根据以上三项指标，《方案设计》确定为不同等级，分别为： 合格：得分，内容原创，条理清晰，具有。在10月25日之前提交。 优秀：得分，，具有可推广性。 《方案设计》模版： 一、学科（领域）： 二、项目名称： 三、培训主题： 【说明：主题要有问题针对性，要有实践的指向性】 四、培训对象： 【说明：需要清晰确定培训对象，使其遴选具有可操作性】 五、培训目标： 【说明：在对培训对象进行分析的基础上，从培训对象角度描述预达成的目标】 六、培训时间： 【说明：培训总体时间，各部分时间分配等】 七、课程设置： 模块 专题 主要内容 课时 实施方式 课程资源 建议授课专家 理念与师德 专业 知识 专业