新人教语文世说新语二则课件.pptVIP

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 七年级语文上（RJ） 教学课件 8《世说新语》二则 1.积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等 词在特定语境中的词义。 2.学习课文摹景状物的方法。 3.体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。 学习目标 导入新课 《世说新语》，南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。 讲授新课 咏 雪 讲授新课 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。 家庭聚会 子侄辈的人 讲解诗文 不久，一会儿 高兴的样子 什么 像 大致，差不多 比不上，不如 是，就是 讲授新课 本文的古今异义字 词语 古义 今义 儿女 文义 因风起 家中的 子侄辈 子女 诗文 文章意思 凭借 因为 讲授新课 用原文字词填空，感知课文。 1.故事发生的时间： 2.发生的地点： 3.参与的人物有： 4.主要事件是： 寒雪日 内集 谢太傅、兄子、兄女 讲论文义 讲授新课 “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 自主探究 讲授新课 你怎样理解“公大笑乐”？ （1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。 讲授新课 “撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个?　　 前者雪的颜色和形态跟盐相似 后者雪的飘飞和柳絮的飘飞情状接近 讲授新课 用柳絮比喻的妙处 柳絮因风起 飞扬之态 轻盈之雅 文学之韵 形 神 韵 讲授新课 你从《咏雪》这个故事中感受到谢家怎样的特点？ 这种思想自由的风气源于社会风气的相对自由。 讲授新课 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 　　 万条垂下绿丝绦。 　　 不知细叶谁裁出， 　　 二月春风似剪刀。 春柳如同碧玉妆扮分外娇娆， 垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。 是谁把这柳叶裁得如此精致， 原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。 讲授新课 卜算子· 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 驿亭之外，断桥之旁，寂寞绽放，无人作主。每当日色西沉，孤独愁苦，更有风雨来侵。 不想争芳斗春，听凭百花嫉妒。凋零成泥，碾踏为尘，唯有芳香依旧如故。 zhuó ni?n 讲授新课 陈太丘与友期 讲授新课 1.结合课文注释，识记文中重点字词意思，并能“一一、 字字落实”地准确翻译全文； 2.能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给 你的启示； 3.准确背诵全文。 学习目标: 讲授新课 与友期行 太丘舍去 ?? 尊君在不? zāi 相委而去 非人哉 友人惭 qī shě fǒu cán wěi 讲授新课 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去， 去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方： 陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了， 陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，客人问元方： 相约而行。期，约定 到达 才 嬉戏 放弃 离开 讲授新课 “尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” “你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。” 友人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。” 对别人父亲的尊称 通“否” 等待 不是 丢下，舍弃 讲授新课 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之， 元方入门不顾。 元方说：“你跟我爸爸约好正午。你正午不到， 就是不讲信用。” 对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方， 元方头也不回地走进自己家的大门。 信用 就 我爸爸 惭愧 讲授新课 拉 回头看 通假字: 尊君在不 “不”通”否” 古今异义: 1