心理学与课堂教材-课件.pptVIP

心理学与课堂; 教授提纲;一、某些人的幌子——心理学;呐喊一:增加学生阅读量,拓宽学生知识面。 心理学证据:认知心理学 质疑: 1、对谁说? 2、阅读是什么? 3、知识如何来的?;呐喊二:培养学习兴趣,养成良好行为习惯。 心理学证据:动机心理学 质疑: 1、动机是什么? 2、学习是什么? 3、动机与学习的关系?;呐喊三:识写分流,渐碰渐熟。 心理学发展:儿童心理发展 质疑: 1、在阅读环境中识读? 2、识写能分流吗?;二、师生之间——心理效应!;初步答案:小步子原则 心理学证据:门槛效应、半途效应 质疑:是否可以大步子原则 心理学又一证据:拆屋效应;初步答案:注重第一印象 心理学证据:首因效应 质疑:如果第一印象出问题了? 心理学又一证据:近因效应;初步答案:减负 心理学证据:超限效应 质疑:减少任务就是对的吗? 心理学又一证据:多通道原则;初步答案:克服各种认知偏见 心理学证据:刻板效应、光环效应 质疑:人的认知偏见能避免吗? 心理学又一证据:名人效应、期望效应 ;三、有效教学——教育心理!;是素质教育还是应试教育?;考试与目标; 目标－评估导向教学设计;明确教学目标;分析学生(知识);分析学生(动机);四、还原面目——真实的“心理学”!;完!